課題照相機（模型）
濱海縣八巨鎮初級中學王琳惠
［活動意圖］
1. 製作中所用到的材料身邊容易找到學生們能夠配合。
2．通過這項製作活動，可以使學生知道凸透鏡在生活中的應用，以及照相機原理和成像的性質；使學生初步形成在知識轉化為技術的同時，還要考慮產品的外形設計，效能等方面；體驗成功的喜悅，增強對物理的興趣。
3. 由於這項製作的成品形式是多種多樣的，外部形狀，給出了較大的創造空間，學生可根據自己的興趣，愛好、思維上的聯想創作出可種各樣的作品，獲得成功的體驗和情感上的滿足。
［活動目標］
1．會用凸透鏡成像的原理製作乙個照相機模型。知道照相機的原理及成像性質。
2．初步形成根據製作產品的功能，選擇器材、材料並將有機的結合起來的能力和在製作中將各種技能、技術運用在產品製作中的能力。
3．通過設計、製作產品，體驗成功喜悅，享受創造的快樂。
能夠體現三維目標
［活動重點和難點］
1．照相機鏡頭的選擇；鏡頭的固定，如何成像清晰，成像的性質。
2．相機的長度如何確定。
3．模型外觀。
［教具和學具］
教具：多**。
學具：各種透鏡，各種圖案的硬卡紙、剪刀、雙面膠，半透明塑料膜或蠟紙。
［課前準備］為製作模型準備自己所需要的材料或者半成品。
［教學過程］
一、匯入：
我們在生活中經常用到照相機，我們能不能用所學到的知識和技能來製做乙個簡單的照相機？
出示教師自己製作的模型。
大家看到有什麼感想，有什麼創意，談一談。
學生討論交流：找學生說出他們的想法。（學生由模型受到啟發，激起創造欲。對創造性的想法給予高度的評價，和鼓勵。）
二、設計與製作：
現在請同學們將模型的名稱和具有的功能決定下來。
1.你選用哪種透鏡來做相機的鏡頭？（怎樣測出手中透鏡的焦距）
2.你準備用什麼材料來作相機底片？
3.如何使「底片」上像清晰？（像距如何確定）
4.當物體到鏡頭的距離發生變化時如何使像仍能清晰的出現在「底片」上？
5.學生討論：決定產品名稱和應具有的功能。
應選擇凸透鏡。
學生能設計簡單的模型。
經過討論學生應該能找到解決的方案。（幻燈片出示）
意圖:（ 使學生明確設計產品時，明確產品的用途是設計的創造的第一步。
第二步為了達到滿意的效果，根據學過的知識或者查資料等方式找到改進的方法。有利於培養學生應用知識並有所創造的能力讓學生知道除了知識以外，技術也是非常重要的。）
三、學生製作，教師巡視。
四、交流與評價：
展示每組的作品，選擇代表性的，新穎的放在實物投影儀上演示效果並加以解說功有所創新的地方。
介紹作品：
例1例2。
例3：五、要求每組課後寫出作品功能使用說明
（意圖）培養學生知識轉化為技術的同時，要考慮產品的外觀設計、產品使用時是否可靠安全等意識。
八年級物理綜合實踐活動課計畫
一 目的意義 根據義務教育階段物理課程新標準提出的教育理念，結合物理學科特點，開展綜合實踐活動。在新課程理念的指導下，立足於學生的直接經驗，密切聯絡學生自身生活和社會生活，著重體現對知識的綜合應用，培養學生 知識的能力，動手能力和創新能力。1 創新的物理小製作能夠提高學生的動手 動腦能力，使物理 數...
八年級綜合實踐活動教案
八年級綜合實踐活動教案 愛護我們的眼睛 一 活動目標 1 激發學生學習興趣和 慾望，體會到眼睛在自己和他人生活中的重要作用 2 培養蒐集 整理資訊的能力。在蒐集資料的過程中豐富知識，拓展視野 3 使同學們建立良好的用眼衛生習慣，並初步形成科學愛眼的觀念。二 活動準備 1 指導學生了解 獲取資訊的方法...
八年級上冊物理綜合實踐課總結
本學期物理綜合實踐課我密切學生與生活的聯絡，加強理論知識學習與實踐活動的聯絡，引導學生廣泛參與各類實踐活動，培養學生綜合實踐能力和創新能力 社會生活能力，以及社會責任感，實現教育向學生 生活世界 的回歸。在具體實施的過程中，教師的主要任務是創設良好的情境，引導學生主動地關注生活世界 發現生活世界 生...