第七幼兒園，現有小、中、大班共7個班，教師15人， 全體教師100%大專以上學歷，其中幼兒園高階教師10人，幼兒園一級教師2人，老教師8人，外聘教師7人。我園95%的教師是具有多年教育經驗的，在組織一日活動和教育教學方面有著相當豐富的經驗，特別是在以「英語」和「藝術」教育為特色的幼兒園課程方面積累了很多有益的教育經驗和策略，並擁有著一批具有專業特長的師資隊伍。但是，在二期課改理念的衝擊下，面對著新教材實施過程中的種種困惑，我們老師在新舊觀念的碰撞中發現了自身的不足。
首先，對於新課程的理念還需要加強學習。面對全新的教育理念對大多數老師十幾年甚至是幾十年的教育習慣的衝擊，很多教師感到不適應，需要不斷的加強理論知識的學習，特別是對《指南》《解讀》等資料的深入了解和融會貫通。另外，根據我園的教研重點，有針對性的進行理論學習也是非常重要的，這樣有助於老師領會新課程的精神，並總結一些符合實際需要的教學方法和策略。
其次，缺乏實踐經驗和專業引領。面對新的教育理念，而老師們擁有的卻是舊的教育經驗，要把理念轉化為教育行為，需要教師克服很大的心理障礙和精神壓力，不斷的實踐、探索和反思，更需要有專家和有經驗老師的專業引領，才能更好的在理念與實踐中建起橋梁。因此，我們除了借助外力來解決這個問題，更需要在教師隊伍中建立起一支優秀的教研組長隊伍，起到「領頭羊」的作用，在專業能力和盡業精神等方面帶領全體教師共同提高。
再次，每位教師之間對實施新教材的積極性和主動性有一定的差異性。
目標（一）：
加強教研組長隊伍建設，形成一支專業和師德過硬的，在群眾中既能起到模範帶頭作用，又在專業研討中起到引領作用的教研組長隊伍。
措施：1、教研組長再度明確工作職責，能在級組中起到模範帶頭的作用。
2、每月一次小教研組長會議，對組長進行教研組管理、組織、評價等方面的學習，提高組長的引領能力。
3、通過現場互相觀摩教研活動，起到各小教研組之間互相推動、互相促進的作用。
4、每週一次的業務學習，重點學習蒙氏教學理論和實踐操作，英語教學活動的總結及教研，**基本功練習的提公升。
5、教研組長及時總結收穫和反思不足。
目標（二）：
以幼兒園的教科研活動為載體，在解決教師實際工作中遇到的困惑的過程中，總結各種有效的策略，提高整體師資隊伍的專業能力。
措施：1、通過幼兒園的大、小教研組活動和科研活動，做到全員投入，激發教師的主動性和積極性，以提高整體水平。（具體計畫見教研組計畫）
2、學期末個人學習計畫小結，並進行評比活動，對教師的個體發展進行評價。
目標（三）：
對我園五年以下教齡的青年教師進行培訓，針對她們的個人特點和專業需求，進行培訓，提高青年教師預設與實施教學活動的能力，以及反思的能力。
措施：1、成立分科教學，進行每兩周一次的教研活動。
2、重點對集體和個別學習活動進行實踐研討，針對每位青年教師的不同特點和實際需要進行研討，提高青年教師的實踐能力。
3、做好案例分析和反思總結，及時總結有益的經驗和策略。
目標（四）：
在**教學小組中開展理論學習、實踐研討、經驗總結等活動，不斷提高教師在英語教學活動中的能力，進一步完善和推廣幼兒園的英語特色教育。
措施：1、每個班級的一位教師組成英語教學小組，蒙氏教學小組，**教學小組，每週一次學習、研討活動。
2、在原有的經驗的基礎上，繼續對幼兒英語、蒙氏、**、五大領域活動進行學習研究，不斷提高教師英語等教學的能力。
3、及時總結教案、經驗和幼兒的英語教學活動，彙編成冊，將我園的經驗進行推廣。
2019教師培訓計畫
一 指導思想 以科學發展觀統領教師培訓工作，以 吉林省教育廳關於落實吉林省促進中小學教師專業發展行動計畫，全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見 的通知的精神和 十二五規劃 為指導，緊緊圍繞建設高素質的教師隊伍，提高教師實施素質教育的能力為工作目標，以 關注農村，抓住骨幹，加強校本，注重實效 為原...
2019教師培訓計畫
一 指導思想 根據 國家中長期教育改革與發展規劃綱要 2010 2020 教育部 關於大力加強中小學教師培訓工作的意見 等檔案，以 崇文通理，成就人生 為理念，以教師的和諧發展為己任，把再造教師學習文化，提公升教師人文素養作為和諧校園建立的核心，把堅持 教師發展為本，教師有效學習為中心 作為教師隊伍...
2019 教師培訓計畫
榆中縣希望小學 2010 2011學年度教師培訓計畫 一 指導思想 教育教學質量是學校生存和發展的生命線，提高教育教學質量的關鍵在於教師素質，建設一支師德高尚 業務精良的高素質教師隊伍是學校發展的需要和今後工作的重點。學校切實重視和支援教師培訓工作，把教師培訓工作作為學校持續發展的一項重要舉措，積極...