為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。結合縣教育局（2008）75號檔案精神，我校在2023年5月至2023年月11月開展了校首屆讀書節活動。各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，巨集揚新時代讀書精神。
根據學校教導處工作計畫，教導處及時制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全校開展了「首屆校園讀書節」活動的動員工作。5月19日公升旗儀式上舉行了隆重的啟動儀式，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言牌布置「宣傳櫥窗」，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。
為確保「首屆讀書節」活動有效、規範、深入、有序地開展，我校成立讀書節活動領導小組，構建了教導處、德育組、班級協同開展活動的工作網路，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便於操作的活動計畫，形成有計畫、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、多樣活動，營造班級書香氛圍。
學校在首屆讀書節活動中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形**人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）捐贈圖書，建立了「紅領巾」讀書吧。5月19日啟動儀式上，全校26個中隊的同學們將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶紮上鮮豔美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書角，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經驗交流會、採蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。6月10日中午在「學校階梯教室」開展了全校性的讀書心得交流會，交流會上，三至六年級的各代表暢所欲言，氣氛活躍。
他們談到了這半個月來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上「書香家庭」的實際行動。
通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）徵文比賽。認真指導學生閱讀《走進和諧的春天》讀本，積極開展以「構建和諧社會」為主題的讀書徵文活動。共收到優秀徵文28篇，值得一提的是本次徵文考慮到學生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因，只要求4—6年級學生參加，但可喜的是同學們的積極性很高，就連
一、二年級的小朋友也創作了優秀的童謠參加比賽。讀書徵文活動共評出一等獎5篇，二等獎6篇，三等獎8篇。其中送縣評選4篇，六（5）班陳瑜曦同學的《讓和諧撒播人間》一文送市參評。
（四）「書香班級」與「校讀書小明星」「校十佳教師讀書之星「評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，校評，評選出了20名學校表彰的學生讀書之星，此外，為激發廣大教師的讀書熱情，通過德育組內推薦，共評出十位教師讀書之星。學校對他們的事蹟在學校**、宣傳窗等陣地進行宣揚。
同時，從各班捐贈圖書角的數量、撰寫讀書筆記、學生習作發表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評，評出了校六個書香班級。
（五）板報、手抄報評比。為烘托讀書氛圍，三四年級開展了以「好書伴我成長」為主題的黑板報評比活動。
五、六年級開展了手抄報的評比活動。
（六）各班、各年級特色活動精彩紛呈。如二（3）班的書籤製作，學生發揮聰明才智，設計製作了精美的書籤；三（1）班的小報展評，在教師與家長的指導下學生蒐集資料、版面設計、書寫，精心製作了**並茂的手抄報；五年級組開展了課外閱讀指導活動，通過一周一張閱讀表的下發、反饋、評議，切實加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支援；四年級各班班舉辦「採蜜釀蜜」活動，一本本精美的採蜜集記錄了同學們讀書節活動的腳印；許多班級自主開展「經典誦讀「每日一得」活動，預備鈴聲後，各班同學在小幹部的引領下，有聲有色地溫習誦讀談感悟，每個班級在期末評選「誦讀小狀元」，使活動開展更具生命力，學生們朗誦經典古詩的興趣更濃了，興致更高了，在5月21日下午學校組織開展了一至六年級的古詩誦讀比賽。學校採用抽學號的形式確定每班參加的人選。
有6個班級獲年級組團體一等獎。多位選手獲獎。
四、活動效果與改進之處
1、讀書活動的開展，引導了同學們養成良好的讀書習慣，培養了對文學作品的鑑賞能力(指高年級學生)，在吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質方面起到了很好的作用。在很多學生中普遍存在的乙個問題就是同學們對於學習目的不明確，對於提高自身素質的有效途徑不清楚，引導其讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網路文學，這無疑更有意義。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園裡，書聲朗朗，歌聲嘹亮。
課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規範了。
3、班級、班主任對「讀書節」各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
4、班級創新性活動還需進一步**如何設計、開展，學校「紅領巾廣播」之聲的宣傳作用也有待於進一步發揮，能更好地引導學生的學習生活。
我校「首屆讀書節」活動雖已結束，但「首屆讀書節」活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做乙個有利於社會、國家和人類的人。在全校形**人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
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