《句子和病句型別及修改》教學設計
五年級一、 教學目標
（一）知識與能力
1.掌握四種句子型別
2.掌握八種病句型別及修改方法
（二）過程與方法
1．理清概念
2. 通過例子深刻認知
（三）情感態度與價值觀
1.能正確的表達自己要表達的意願。
2.能正確理解別人說的話，讀懂課標內文章。
二、教學重難點
1. 掌握四種句子型別。
2. 掌握八種病句型別及修改方法。
三、教學課時：一課時
四、教學過程
（一）匯入：句子無處不在，它是我們日常交流的必備之物，那麼，讓我們來認識以下句子：
1.你到過西雙版納嗎?
2.臨近期末,更應該認真學習。
3.藍藍的天空飄著。
4.這是書。
5 組織我們開展』』六一』』慶祝活動。
6 請幫我打掃一下房間。
7 這朵花真漂亮啊！
（二）句子定義和型別
1.什麼是句子？
（課件出示常見句子）同學判斷後給出句子的定義。
2.句子的型別：（按用途和語氣分）陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句課件出示**和相應句子。
（三）病句型別及修改方法
1.過渡：句子是我們的夥伴，他們有時也會生病，那麼就讓我們當一回醫生，幫我們的夥伴看看病吧。
2.出示課件，診斷句子毛病的方法：讀、找、改、查1）.他興沖沖地跑進教室,興高采烈地宣布了明天春遊的好訊息。（重複囉嗦）
2）.昨天,媽媽在超市裡買了蘋果、柚子、木瓜、黃瓜這幾種水果。（分類不當）
3）.看了這部電視,都留下了深刻的印象。（成分殘缺）4）.
他的語文作業基本上全部完成。（前後矛盾）5）.我們要發揮老一輩革命者的光榮使命 。
（用詞不當）6）.當我遞上了茶杯,媽媽的臉上現出了愉快的心情。（搭配不當）7）.
今天,妹妹自己穿好了衣服並起床。（語序不當）8）.造紙術是我國的四大發明。
（概念不清）3. 板書病句型別後，讓學生按照方法一起給句子看病，出示課件1）.媽媽給我買了尺子、鋼筆和文具,我開心極了。
2）.聽了小明講的故事,不約而同的笑起來。
3）.我估計他一定知道這件事。
4）.語文課上,同學們認真地聽老師講課和寫板書。
5）.下週的考試已經安頓好了。
6）.既然我錯了,我也該道歉。
7）.取得優秀的學習成績,取決於你付出努力的多少。
8）.我始終不能忘記過去的許多往事。
4.對上述練習加以糾正指導。讓學生練習八種病句。
課堂實踐：請選擇其中五種病句型別分別寫五個病句,寫好後同桌交換修改。
5.課後練習
1． 將四種句子型別每種分別寫三句話。
2． 回顧句型轉換中的反問句。
五、板書設計
1、句子的定義和型別：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句2、修改病句的方法：讀、找、改、查
3、病句的型別：
①重複羅嗦
②分類不當
③成分殘缺
④前後矛盾
⑤用詞不當
⑥搭配不當
⑦語序不當
⑧概念不清
句子複習教案
人人都說麗水景色優美。三 直接敘述與間接敘述的互換 教師語 1 現在我們複習的這種型別是本期的重點學習的句子互換 把直接敘述改為間接敘述，它可能出現的題目型別會是這幾種 照樣子改寫句子 改為第三人稱敘述 把句子改為間接敘述。2 指名分析，把直接敘述改為間接敘述，要注意三點 兩變一不變，即變標點 冒號...
句子複習課教案
複習目的 1 明白 是一句話結束的標誌，會數句子。2 用學過的幾種句式說話。3 把字句和被字句互換，排詞成句。複習重點 用固定句式說話，排詞成句。複習難點 排詞成句。課時安排 1課時 複習過程 課前看 一 老師前一陣到遊樂園好好地玩了一下，就是你們剛才看到的地方，同學們看著也覺得有趣是嗎？別急，聽說...
詞語 句子專項複習
寫出帶有下面部首的字。糹阝艹扌 攵辶扌犭 氵訁忄宀 刂灬囗蟲 足口土飠 心門例子1 阝 陰 陰天 忄攵訁囗糹犭 例子2 艹草 小草 菜 白菜 亻刂灬宀 囗蟲我會用這些字組成新字。1 王禾木蟲門又音 口裡朱木寸心下 理2 女禾戶相足蟲禾門木走 方馬日義心包日乾口才 媽 一 魚一 筆一 刀 一 星一 話...