優秀主題班會《我想飛得更高》教案
目的：明確奮鬥目標，培養學習興趣。
活動地點：
活動時間：
主持人：
活動流程：從班會課前開始投影
《我要飛》
從呱呱落地的那刻起，便注定我就是乙隻笨鳥。
我沒有可愛的臉蛋，沒有甜美的笑容，注定失去美麗的光環。
有人說上帝是公平的。
有了臉蛋便沒了才華，有了才華便沒有了臉蛋。
可是我卻是個上帝打瞌睡時降生的，我什麼也沒有，所以我注定是平庸的。
歲月的痕跡並未抹去，小鳥的羽毛漸漸豐滿。
靜靜的生長，靜靜等待，就為了那一刻，雖然我只是乙隻笨鳥。
《飛的理由》
「如果當時窗外有風，我就有了飛的理由」，是啊，飛的理由。
天空很美，我要去瞧一瞧。
天上的白雲很軟，我想在上面睡個懶覺順便做個夢。
天上的風很柔，我要聽它歌唱。
……很多很多，飛的理由！
笨鳥先飛我要衝上藍天，那是我的歸宿。
我想要飛，哪怕那翅膀會折斷。
我想要飛，哪怕那前方烏雲密布。
我想要飛，飛向那蔚藍的天際。
我張大翅膀，並不強健，但它在生長，總有一天，它會強有力的衝向天空，迎接風對它的考驗。
《我要飛了。》
翅膀有節奏的揮動著，我聽見可風的聲音，從耳邊呼呼滑過。
一陣大風吹來，它弄疼了我的翅膀，我失去了平衡，掉了下來，穿過層層的樹葉，重重的摔在了地上。
我覺得好痛，有種無助的彷徨，孤獨與寂寞悄悄在心頭蔓延。
它們刺痛了我的眼眶，有種東西在湧動，一滴滴晶瑩的淚珠，原來，那是我的眼淚。
「飛吧，你是天空的孩子。
」媽媽留給我，並將伴隨我一生的格言，它包含了媽媽對我的許多許多。
我不會逃避了，雖然我是笨鳥。
依然再次張開雙翅，向著天空高喊：「笨鳥要先飛……」哪怕摔的遍體鱗傷，我也要竭力地向那蔚藍的天空飛去！
明天我要飛翔，飛得更遠！我要飛得更高！
一、 引言激趣 （課前準備好的，要求寫在紙上）
主持人： 1、請同學們總結一下你的家庭情況：（1）人員構成 （2）經濟狀況 （3）社會關係等
回答：2、家長對你的希望是什麼？回答：
3、你有什麼樣的人生目標？（短期、長期目標）
回答：補充：學習上目前你想要達到的目標或對自己的要求是——
今後的人生遠大目標是——
你準備好了嗎？
二、 案例分析
主持人：小亮是乙個十分聰明的中學生，經常有一些小發明，很講義氣，部分同學背後都叫他「大哥」，但是自我約束能力不好，經常會和一些同學為一點小事傷和氣而大打出手。因此好多同學都很怕他，他也因此經常被老師找到辦公室談話、批評，在每一次犯錯事後他都信誓旦旦下決心要改，保證下次一定注意。
可是當事情一過去，他又開始我行我素，以前的誓言早就拋在了腦後。 終於有一次在他的帶領下，他們班的五位同學結夥打架，致使鄰班的乙個同學左手骨折，構成輕傷害，小亮也因此受到了學校給予的留校察看的處分。請你就該事件發表一下你的看法：
同學1：小亮有優點：聰明、有小發明、講義氣；小亮有缺點：自我約束力差，打架，是非觀念不強，沒有恆心；
同學2：小亮有正義感，因為別人都叫他大哥，但是他好打架，做事欠考慮；
同學3：小亮哥們義氣太強，搞江湖義氣，有違中學生守則；
同學4：小亮做錯了事，受到了嚴厲的懲罰，是他自制力不強造成的，這個處分將會影響他今後的前程。
同學5：假如是我的話，我一定會在事情發生之前找老師解決，以免發生意想不到的事。（學生鼓掌）嘉賓發表看法：張老師：同學們，大家知道學校的處分有哪些嗎？
同學6（舉手回答）：我在《中學生守則》上看到處分有：警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看等
張老師：很好，處分中有的需要記入學籍檔案，那將會對我們今後的學習、工作、入伍等造成影響，甚至影響終身的。今後，大家都將進入高一級學校進行學習、參加工作或參軍入伍的，這些處分就是你們的絆腳石，它會使你們失去好多的學習、就業、入伍等機會。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，大家想躍得更闊、飛的更高嗎？
學生齊聲回答：是的！
張老師：那我們就不能任由自己的性子，凡事三思而後行，要處處以《中學生守則》的要求來約束自己，使自己成為一名優秀的中學生！（學生鼓掌）
主持人：幾年後，小亮應徵入伍，在身體等其他條件都合格的前提下，來到學校請原班主任寫品行鑑定，由於小亮的檔案中因打架事件而受到學校的留校察看處分，因此沒有通過政審，從而失去了入伍資格。請你就該事件發表一下你的看法：
同學7：小亮的其他條件都符合入伍要求，他一定很高興，但是因為他初中時的一時錯誤造成不可挽回的局面，是他咎由自取，怨不得他人；
同學8：小亮只是一時做錯，這種結果太殘酷了，對小亮太不公平了；
同學9：難道就沒有什麼好方法讓小亮參軍入伍了嗎？
嘉賓發表看法：劉老師：沒有規矩不成方圓，國有國法校有校規，作為一名中學生，就應該以《中學生守則》來嚴格要求自己，是自己的行為有規矩。
大家作為××中學的一名學生，作為××中學初×（×）班的一名學生，就應該以××中學的校規校紀來約束自己，用初×（×）班的班規條約來衡量自己，使自己成為一名優秀的中學，讓優秀成為一種習慣！（學生鼓掌）
主持人：如果小亮能夠克制自己，他就不會受到處分；如果他沒有受到處分，就可以入伍；如果能入伍他就有可能考上軍校；如果能上軍校，他就可以……請你就此結果發表你的看法：
同學10：如果小亮能夠克制自己，他就不會受到處分；如果他沒有受到處分，就可以入伍；如果能入伍他就有可能考上軍校；如果能上軍校，他就可以實現自己的理想，實現自己的遠大抱負，更好地為人民服務！（學生鼓掌）
同學11：如果小亮能夠克制自己，他一定會為自己的明智之舉而感到自豪，受傷的那個同學也可能和他成為好朋友。
同學12：如果小亮能夠克制自己，他一定會在軍營生活中過的開心，憑藉他的那份聰明，一定會發明出先進的**，為祖國的國防事業作出巨大貢獻!
同學13：如果我是小亮，我相信我一定會克制自己，將來在軍營中努力學習，刻苦訓練，學好本領，在精彩的人生旅途中走得更遠、飛得更高！（學生鼓掌）
嘉賓發表看法：周老師：各位同學，我們在是非面前一般會很難判斷，其次才是正確處理這一問題。
因此，當事件發生或將要發生時，首先要做出準確的判斷，然後思考解決的辦法，必要時向老師匯報，在徵求的較好意見後去處理好所發生的事件。我們常說「三思而後行」，多思考才可能少出錯。在我們的學習和生活中我們會經常遇到一些突發事件，當我們面對一些突發事件時，一定要冷靜應對，切不可莽撞行事而導致「一失足成千古恨」的後果。
今後的路還很長，要在自己的人生路上走的更遠、飛得更高！謝謝大家！（學生鼓掌）
三、 活動感悟
主持人：就整個案例，你有什麼想法、收穫？
同學14：我們就不能任由自己的性子，凡事三思而後行，要處處以《中學生守則》的要求來約束自己，使自己成為一名優秀的中學生！
同學15：沒有規矩不成方圓，國有國法校有校規，作為一名中學生，就應該以《中學生守則》來嚴格要求自己，是自己的行為有規矩。我們作為西雙湖中學的一名學生，使自己成為一名優秀的中學，讓優秀成為一種習慣！
同學16：當事件發生或將要發生時，首先要做出準確的判斷，然後思考解決的辦法，必要時向老師匯報，在徵求的較好意見後去處理好所發生的事件，凡事「三思而後行」，多思考才可能少出錯。在我們的學習和生活中我們會經常遇到一些突發事件，當我們面對一些突發事件時，一定要冷靜應對，切不可莽撞行事而導致「一失足成千古恨」的後果。
今後的路還很長，要在自己的人生路上走的更遠、飛得更高！（大家鼓掌）主
持人：青春期的我們是乙個懵懂的青年。我們在歡聲笑語中暢飲未來，在花開花落中譜下巨集圖，在悲歡離合中度過難忘的今宵。
我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢想，帶著我的過去，帶者我的青春，飛到那遙遠的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。
飛到古老的埃及金字塔。飛到殘垣不斷的古巴比倫花園。飛到波濤洶湧的黃河水裡面~~~~~ 我們要飛的更高，更遠……就必須要走好我們的每一步！
四、 活動總結
班主任：就上述問題各位同學都發表了自己的一些看法和見解，大家的是非觀念非常明確，相信大家通過本節課的討論，會更加明白學習和生活中的是與非，希望每位同學都能夠按照中學生守則的要求做一名優秀的中學生，讓優秀成為一種習慣。
通過本節課的討論和總結，我們進一步理解和明確了自己的人生目標，並更加深刻的知道為自己的目標努力奮鬥，只有經過不懈的努力，有恆心、有毅力才能接近目標，實現自己的夢想和遠大抱負，才能走的更遠、飛得更高！
主持人本次《我想飛的更高》主題班會到此結束，請各位同學課後撰寫班會課心得，下次班會時交流！謝謝大家！
****：《飛得更高 》
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