第一課時d t n l
教學目標
． 1．學會dtnl四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2．學會dtnl與單韻母組成的音節及四聲。3.培養學生看圖和讀書的能力。
重點：學會 dtnl的音、形。 難點：練習 dtnl與 aeiu相拼的音節。
教學過程
一、複習： 1．指讀6個單韻母。 2．齊讀4個聲母b p m f 3．認讀音節：
二、指導學習聲母： 1．學習d （l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什麼？（馬在奔跑）
（2）示範發d的音，d就是馬奔跑時發出的聲音，發d音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發出這個音。（3）學習順口溜：左下半圓d－d－d （4）d——b有什麼區別？
2．學習t（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什麼？t的形狀像什麼？（傘柄）
（2）示範t的發音，方法與d差不多，但t要送氣。
（3）練習發音 （4）學習順口溜：傘柄朝下 t一t一t
3．學習n （1）（出示第三幅投影）圖上畫了什麼？（乙個門洞）
（2）n的順口溜：一扇小門n－n－n
（3）示範發音：發n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子裡出來。
（4）學生練習發音
4．學習i （l）（出示第四幅投影）圖上畫了什麼？（一根小棒）
（2）示範發l音，發音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。
（3）學生練習發音 （4）學習順口溜：一根小棒 l一l一l
5．指導書寫： d的形狀像什麼？（馬蹄印）d的筆順：c d共兩筆，佔中格和上格。
t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格 i n共兩筆，佔中格。 l豎要寫直，佔中格和上格。
三、 鞏固練習
1．認讀聲母d t n l
2．說順口溜猜字母
第二課時d t n l
教學目標
一、複習檢查
1．指讀聲母d t n l
2．區分bpd的不同點，m和n的不同點，t和 f的不同點。小組討論，指名說。
3．拼讀音節：指名讀、齊讀
二、學習拼讀
1．看圖練說，圖上畫了什麼？（爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。）
2．出示音節 d3
自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。
3．出示音節n2 t0 l0，
分小組拼讀、指名拼。
4．教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調a的韻母，一口氣呼出音節。 用同樣方法看圖學習其他音節
三、出示音節，讓學生練習拼讀或直呼
da de di du ta te ti tu
四、拼讀音節並作比較
n-(-n( n-[-n[ l-]-l] l-)-l)
五、指導學生朗讀課後短文
六、總結
我們學習了四個聲母dtnl，它們發音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。
1．學會「d t n l」四個聲母，讀準音，認清形，並能在四線三格中正確書寫。
2．讀準「d t n l」與單韻母相拼的音節。
3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是「u」的音節。
教學反思：
拼音教學到這個時候已經進入到乙個比較有深度的地方了。主要是d的出現，加深了bpd的混淆，這對於每屆孩子來說都是乙個難題。b和p通過遊戲區別記憶，在鞏固原有知識的基礎上繼續學習。
在學習聲母中，主要發動學生的積極性和創造性，讓他們自己想方法記住這些聲母朋友。在讀中強調讀得短，在寫中，主要強調寫字姿勢和靜下心認真寫的習慣。
在編兒歌的時候，我決定幫助孩子從情境圖來記憶字型：鬧鐘筆筒ddd初步複習和抽查下來，效果相比其他兒歌更好一些。有幾個孩子n,l不能正確區分，好象是自身的發音缺陷,糾正非常困難。
在這一課的教學中,我充分重視了情境的創設,如學習字母的書寫時,我說,哪吒是個聰明的孩子，老師認為你們比他更聰明，不費吹灰之力輕輕鬆鬆就認識了n和l，並且讀準了它們的音。現在，我們又要進入「書寫天地」啦，哪吒小哥哥要在你們中間找出一位「書寫大王」，拜他為師呢！你想做他的老師嗎？
這就大大地激發了學生想要把字寫好的慾望,在音節的學習過程中,我又這樣創設: 鬧鐘是個歌唱家，你們聽，它在唱什麼？鄉下孩子割好了豬草，要把豬媽媽和小豬趕回家，他應該怎樣喊呢?
你們一定知道小汽車的喇叭是怎樣鳴叫的吧！農民伯伯開拖拉機時，你能聽到什麼聲音呀？這樣的情境創設既抓住了學生的注意力,也極大地激發了他們的樂學情緒.
由於是一年級，學生的有意注意尚未發育完全，主動學習的意識和能力還有待培養和提高。課上，我設定了闖關的遊戲。我利用本課情境圖中哪吒和孫悟空的形象來激起學生拼讀的興趣。
d、t、n、l與單韻母a、e、u、i相拼是本課第二課時的重點，也是難點。為了突破這個難點，在教學d、t、n、l與單韻母a、e、u、i相拼時，我利用語言激趣：這些是哪吒出的一道道難關，看誰能順利闖關，孫悟空就會唸他聰明，收他為做「小孫悟空」，學生顯得很興奮。
在老師語言的刺激下，學生都認真地拼讀起來，興趣也始終處於高漲狀態。在指名學生起來拼讀的時候，大部分同學都能順利闖關。我想：
只要老師能抓住低年級孩子愛聽故事，愛玩遊戲等特點來教，那麼拼音教學也不會顯得枯燥。寓教於樂使學生體驗到了成功的喜悅，無形中也加強了對漢語拼音學習的興趣，會起到事半功倍的效果。
d t n l教案反思
d t n l 教學目標 1 學會d t n l 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫d t 2 拼讀四個音節，掌握拼讀方法。教學重點 學會d t n l，讀準音，認清形，正確書寫d t是教學重點。教學難點 掌握拼讀方法，拼讀四個音節是教學難點。教學過程 一 激趣匯入 1.前面我們學習了六個單韻母，分...
《2加幾》教案及反思
加幾 教案及反思 教學目標 1 使學生掌握5 4 3 2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2 培養學生用9 8 7 6加幾技能學習5 4 3 2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。教學設計 一 創設情境 師 小朋友們，喜歡看動畫片嗎？今天鄭老師把你們喜歡的動畫片裡的主...
教案及反思
選修4第二章 化學反應速率和化學平衡 第4節 化學反應進行的方向 一 教學內容分析 1 課標中的內容 化學反應原理 主題2 化學反應速率和化學平衡，第 5點 能用焓變和熵變說明化學反應的方向。2 教材中的內容 本節內容介紹了 焓判據 熵判據及自由能 g h t s 知識，有一定難度。人教版教材將本節...