一、日常規要求：
1、組織好早讀和午讀。
2、早晨、下午上課前，組織學生認真搞好本班及環境區域衛生，並做好一天的衛生保潔工作。
3、組織好課間操活動。
4、教育學生課間進行有益的活動，學生課間不做不文明及危險性活動，不發生安全問題。
5、組織好本班學生放學排好路隊，並送出校門。
6、就餐：教育學生做到就餐時的安靜，不浪費飯菜，做到就餐時桌面清潔，地面清潔。
7、就寢：教育學生按時就寢，遵守寢室紀律，保持寢室衛生，尊敬生活老師。
8、認真執行《小學生守則》、《小學生一日常規》，抓好班級紀律、學生的品德教育、日常行為養成教育。
9、經常進行衛生、環保教育。教育學生保持室內外衛生，養成良好的衛生習慣，不吃零食，不隨地亂扔雜物。
9、處理好班級的偶發事件。
10、加強對學生的安全教育，經常利用晨會、班隊會對學生進行交通安全、防火安全、防盜安全、家庭安全等內容的教育。
二、周常規要求：
1、組織學生做好大掃除，班主任要親臨現場，檢查指導。
2、認真組織並召開每週一次的班、隊主題會，並做好記錄。
3、組織好周一的公升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴肅。
4、組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。
5、督促本班學生及時參加每週的課外小組活動。
三、月常規要求：
1、參加學校每月召開的班主任工作會議並做好記錄。
2、定期指導學生出黑板報。
四、學期常規要求：
1、根據學校德育工作計畫，結合本班實際，制定出本學期的班級德育工作計畫和班級管理制度。
2、及時布置本班教室。
3、及時健全班委會。
4、帶領學生按時完成學校分配的各種勞動。
5、組織好學生積極參加學校組織的各項活動。
6、組織好每學期一次的家長會。
7、重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯絡制度，爭取家長和社會有關方面的配合。在和家長的交談中，要首先肯定孩子們在校的優點，然後委婉地指出不足。除特殊情況外，不要搞「告狀」式的家訪，更不要動不動就指責家長
8、做好學期班級德育工作總結。
9、收集本學期工作做法及經驗，整理並撰寫德育工作經驗、**等。
10、及時上交期末有關報表、材料等。
11、積極參加學校每學期召開一次的「班主任工作經驗交流會」。
12、認真布置假期活動。
13、班會是班主任向學生進行思想政治教育和道德品質教育的陣地。因此，要求班主任有計畫、有目的、有主題地上好班會課。課堂上要盡量發揮學生的主體作用，使班會開得既生動又活潑。
不要搞形式，走過場。要制訂好學期班會計畫和活動方案。
14、學生操行考核，是激發學生健康成長，全面提高學生素質的有力措施。班主任應給予高度重視，應該把它作為強化班級管理的一種制度看待。對此，班主任要隨時監督指導；不可弄虛作假走過場。
要及時填《小學生素質綜合評價手冊》，客觀、公正、合理評價每個學生。
班主任管理制度
班主任是班集體的組織者 管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭 社會教育之間聯絡的作用。為進一步規範我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。一 班主任聘用...
班主任管理制度
北教辦2號 為了進一步加強班主任工作，發揮班主任在教育教學中的重要紐帶作用，實現我教辦的的發展需求，現制定班主任職責如下 一 擔任班主任條件 1 有中師以上或同等學歷 有相應的教師資格證 有相應的班主任培訓經歷。2 有較強的責任感。能嚴格按照學校的要求布置和開展工作，有足夠的時間和精力，善於制定並逐...
班主任管理制度
班主任是班集體的組織者 管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭 社會教育之間聯絡的作用。為進一步規範我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。一 班主任選拔...