新三好評價方案

2021-06-06 16:34:02 字數 2300 閱讀 8580

郭崗小學「新三好」學生評價實施方案

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,以德、智、體、美、勞諸方面的內容作為主要教育內涵,堅持教育創新,深化教育改革,全面推行素質教育,倡導廣大少年兒童積極爭創「新三好」,「在校做個好學生——主動學習、全面發展的好學生;在家裡做個好孩子——勤儉自強、孝敬長輩的好孩子;在社群做個好公民——誠實守信、道德規範的好公民」(以下簡稱「新三好」)。「新三好」學生是在傳統的「三好」學生評價的基礎上,從大教育觀的角度出發,以人為本,將以往在學校範圍內評價「三好」學生,通過拓展育人空間,延伸至學生所在家庭和所在社群,教育引導學生在不同的環境中言行一致,做到表裡如

一、一如既往,引導學生做道德高尚、知識完善、人格健全的現代文明人。家庭、學校、社群密切配合,真正意義上開創三位一體育人的新局面。

二、評價原則

1. 評價內容拓展化。結合時代特點,拓寬評價內容,克服以往評「三好」具體操作中重智、體輕德的傾向,堅持評價內容多元化,促進學生全面發展。

2. 評價主體多元化。學生、教師、家長、社群人士共同參與評價的互動活動。整合教育資源,從而真正意義上構建學校、家庭、社群三位一體的教育網路,形成強有力的育人合力,優化育人環境。

3. 評價方法多樣化。既注重結果,也注重發展和變化過程,把形成性評價與終結性評價結合起來,使發展變化的過程成為評價的組成部分。

三、評價考評機構組織:

1. 評價考評領導小組:

組長:閆花俊

副組長:周艷

組員:各班班主任、少先隊大隊委

2. 評價考評小組:

班級考評小組:由班主任、跟班教師、家長、社群成員和班隊幹部組成。

校級考評小組:由黨支部、德育處、少先隊、家長委員會、社群領導和大隊委組成。

四、評選程式。

1. 學生本人申請;

2. 家長、社群人員、學生、教師多元評價;

3. 考評小組綜合評議,公示結果;

4. 六一表彰。

五、操作辦法:

評價工作主要分四個階段進行。首先是學生根據評價標準自評,學生根據自己在學校的表現自我評價自我教育;其次是同學之間互相評議;然後是教師、小幹部評議;最後是學校審核表彰。先單項評選,三項都評選起的,綜合表彰,評選為「新三好學生」。

班級評選名額不限,學校名額按20%評選。

六.具體安排

(一)宣傳階段(每期第

一、二學月)

1.召開行政會,研究確定方案。

2.召開年級組長及班主任全體會議,組織學習評價方案,理解「新三好」內涵。

3.利用公升旗儀式的國旗下演講和班會時間,組織學生學習「新三好」評價標準,引導學生積極爭創「新三好」學生。

4.將三好學生評價方案,發放到學生、家長和附近幾個社群負責人手上,使學生家長、社群都了解「新三好」評價標準,並讓學生、家長、社群發表意見,從而家庭、社群從真正意義上起到了家庭、社群的督導教育作用。

5.各班學習討論方案,學生制定爭創目標,擬訂計畫。

(二) 具體實施階段(每期第

三、四學月)

1.四月中、下旬評選好孩子、好學生;五月上旬評選好公民。

2.各班將所有候選人進行公示,聽取意見。

3.各班候選人根據「新三好」評價標準進行競選演講和自評工作,然後各班同學對候選人按照「新三好」評價標準進行互評工作,一定要做到公正、公平。

4.各評價小組對候選人進行評選。

5.學校在校內公示,無異議,六

一、元旦表彰。

七、爭創活動:

1. 家庭中以開展「四個一」活動為主要內容,即「一句溫馨的問候、一杯香濃的熱茶、乙個整潔的小天地、承擔一次家務活」,強化學生在家庭生活中尊敬長輩、孝敬父母的意識、增強生活自理能力、培養學生在家庭活動中的責任心。

2. 建立社群活動平台,讓廣大青少年參與社群道德實踐活動。開展以「社群小義工」為主題的「八小」系列道德實踐活動。

「八小」系列主題是:「護綠小衛士」、「保潔小衛士」、「愛心小天使」、「文明小使者」、「安全小衛士」、「一日小當家」、「科技小發明者」、「快樂小夥伴」。通過這一系列主題活動,既使學生認識社會、融入社會、學會做事、學會共處,增強社會實踐能力,也為改善社群環境,促進社群文明建設做出貢獻。

八、 「新三好學生」一票否決專案:

1. 下塘下河洗澡、進入「營業性網咖」的同學,取消評選資格;

2. 出現偷竊行為的同學,取消評選資格;

3. 在校園、社群等處出現攀、折花草樹木的同學,取消評選資格;

4. 出現打架、說髒話現象的同學,亂拋果皮紙屑取消評選資格;

5. 損壞公物、亂塗亂畫的同學,取消評選資格;

6. 評選過程出現弄虛作假情況的同學,取消評選資格並將嚴肅處理;

7. 其它違規、違記現象,受到學校公開批評的同學,取消評選資格。

郭崗小學

2011.2

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