為激勵和引導廣大教師認真履行崗位職責，促進教師的專業發展，更好地調動廣大教師的積極性，根據校委會、教務處、工會代表和各教研組組長的討論，制定本考核方案。
一、考核物件:全體上課教師
二、考核人數：
七、八年級按教育局規定的學年初人數的97%，（除去正常轉出、病休、學校政教處處理的學生），九年級則按教育局規定的參考百分數考核。
七、八、九年級被用來作為提高班的學生數也用97%來作為考核，如果不足97%的不再加零，加入各科縣均分後再考核。
三、量化考核細則:
1、 量化考核公式： 班得分率
注：公式中「班均分」為按應考人數計數所得均分。
2、教師個人考核得分：
①、上同科教師得分=（班級1得分+班級2得分+……+班級n得分）/n
②、上不同科教師得分= [（科目1班級1+科目1班級2+……科目1班級n）/n + （科目2班級1+科目2+班級2+……+科目2班級n）/n + （科目m班級1+科目m班級2+科目m班級n）/n ] /m
③、兼有其他工作教師得分=教學考核得分。
④、教師得分實行10分封頂。
3、考核班級數：
①、語文、數學、英語、物理、化學學科未超課情況下所教班級全為考核班級。
②、政治、歷史、地理、生物學科如上有七個班級的老師可除去均分倒數第二和第三班級，用餘下的五個班級作為考核班級。
③、**、體育、美術、微機學科如是教育局按照上學年模式抽考學生作為班級成績則所教班級全為考核班級，否則按照政史地生學科方法計算班級數。
④、兼有其他工作老師未超課情況下所教班級全為考核班級。
⑤、超課達乙個班的可除去均分倒數第二的班級，超課二個班的可除去倒數第二和第三的班級，以此類推。
四、獎金計算：
1、個人教學獎=300基礎獎總獎金 — 教師人數× 300）
2、加分和扣分：
①．八、九年級提高班成績按現有人數（不含代培生）計算平均分，在全縣各年級所有提高班中位於中間名次之前的給予加分，依次為第一名0.4分、第
二、三名0.3分、第四名到中間名次止為0.2分。
位於中間名次之後的則要扣分，中間名次後兩個名次扣0.2分，三到末尾名次扣0.3分，末尾名次後扣0.
4分，七年級提高班成績按現有人數（不含代培生）計算平均分，在全縣各年級所有提高班中位於中間名次之前的給予加分，依次為第
一、二、三名0.4分、第
四、五名0.3分、第四名到中間名次止為0.2分。位於中間名次之後的則要扣分，中間名次後兩個名次扣0.2分，三到末尾名次扣0.3分，末尾名次後扣0.4分。
②．教師參加**獲獎（教育行政部門組織）的給予加分，州級
一、二、三等獎分別加0.15、0.10、0.05，省級
一、二、三等獎分別加0.25、0.20、0.15。（同一篇**加分就高不就低，不同篇**可累加）。以上獲獎均以證書為準。
3. 教師參加優質課或技能大賽獲獎的給予加分，縣級
一、二、三等獎分別加0.10、0.07、0.05，州級
一、二、三等獎分別加0.2、0.15、0.10，省級
一、二、三等獎分別加0.30、0.25、0.20。以上獲獎均以證書為準。
4、不完成上級主管部門、學校、教研組分配任務的每次扣0.4分，完成則不扣分。
五、以上方案由校委會、教務處、工會和各教研組長負責解釋。
教師教學工作業績考核辦法
為提高教師教學工作的主動性和創造性，強化教師教學工作職責和質量意識，使教師教學工作業績考核規範化和科學化，促進教學質量不斷提公升，切實落實教學工作中心地位，根據教育部 關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見 教高 2005 1號 和 河北省教育廳關於加強高等學校本科教學工作的若干意見 冀教高 ...
工作業績考核規定
一 目的 為提高後勤人員工作的積極性，評價其工作業績情況，充份體現多勞多得 按勞分配的原則，經公司領導批准特制定本規定。二 範圍 除一線生產員工和裝卸員工外，全部後勤人員均納入工作業績考核。三 職責 1 辦公室負責制定考核目標 規定 指標 標準並組織實施。2 辦公室負責考核資料的彙總，並按考核規定計...
體軍部教師教學工作業績考核指標體系及計分標準
附件 1 指標及計分說明 1 一級指標 a a1的基本分是根據我部計畫的平均工作量作適當修正後確定的。教學工作量計算含體育教學及軍事理論兩部分工作量，其中體育教學工作量不區分本部與東方，一律按1 1計入總量 軍事理論課程教學工作量相關係數是按學校現行制度規定執行。其餘一律不計入。a3工作包括 運動隊...