《有效學業評價基本技能與訓練》測試題
姓名得分_____
一、名詞解釋（每題5分，計20分）。
1、學業評價：
2、考試的效度:
3、過程性評價：
4、終結性評價：
二、填空題（每空2分，計20分）
1、教育教學評價的基本途徑和方法，包括（ 即時性評價 ），實作測評，（ 成長記錄袋法 ），日常測試，口試等的常用方法技巧。
2、發展性評價，通常是指以發展作為評價的核心價值取向，有效發揮評價的（ 激勵功能 ）、（改進功能 ），通過評價促進發展。
3、評價主體多元化是指從單向轉為（多向 ），增強評價主體間的互動，強調被評價者成為評價主體中的一員，建立學生、教師、家長、管理者、（ 社群 ）和社會等共同參與，互動作用的評價制度，以多渠道的反饋資訊促進被評價者的發展。
4、學生的學習活動離不開作業，作業是學習活動的必須程式，是學習者（溫習學習內容 ），鞏固學習成果，檢測學習效果，（ 督促學習程序 ）的必要手段。
5、解答題隸屬於客觀題。客觀題與主觀題的劃分是以（ 閱卷方式 ）為依據的。一般講能用光電閱讀機或其他機器進行分數評判的測試題稱為客觀題，將需要由（ 評分人員 ）進行人工評分的測試題成為主觀題。
三、簡答題（每題5分，計20分）
1、發展性評價：
2、實作測評：
3、命題質量檢測的四項指標：
4、選擇題的功能：
四、論述題（每題20分，計40分）
1、如何有效地發揮中小學日常檢測卷的功能？
2、如何分析與評價測試卷的質量？
語文有效學業評價
1.按照布魯姆 掌握學習 教學模式的基本理論，教學結構可以分為教學準備 教學過程和教學結果三部分。2.布魯姆把三種教學評價分別成為 診斷性評價 形成性評價 和 終結性評價 3.診斷性評價是對學生是否具有達到新的教學目標所需的基本知識 能力和情感所作的評估。4.形成性評價主要是指教師對學生所學的乙個學...
有效學業評價論
有效學業評價 如何更好的進行有效學業評價 張大營小學.段洪君 2011.11.20 如何更好的進行有效學業評價 在當前教學改革過程中，對於學生的學業評價是擺在我們面前亟待研究和解決的乙個現實問題。多年來，由於對傳統的考試缺乏分析，對學習評價的意義缺乏全面的認識，因此，在實施評價過程中存在誤區。根據這...
初中地理有效學業評價
一 初中階段的地理命題可以分為課前預習 課堂練習 課後鞏固 階段性複習以及階段性測試，命題由立意 情境 設問三方面組成的統一整體。你是如何理解命題三要素的，它們之間有何關係？二 考試作為最重要 最必要的常規教學環節，怎樣才算是良好的考試與測驗呢？三 為什麼說傳統命題越來越不能滿足新時代的要求以及新課...
繼續教育 有效學業評價
教學評價的基本型別及其內容 教學評價的具體型別很多，從不同的角度和標準可以劃分出不同的評價種類。在具體的運用過程中，不同型別的評價有著不同的特點 內容和用途。一 總結性評價 形成性評價與診斷性評價 根據教學評價在教學過程中發揮的作用的不同，一般將教學評價分為總結性評價 形成性評價和診斷性評價。一 總...
有效學業評價提綱 田璐
小學語文 有效學業評價 提綱 一 二章 話題一小學語文練習與測試命題的基本理論 一 命題的界定和功能 一 命題 包括課前預習 課堂訓練 課後練習以及各種複習 練習的命題。二 命題的功能。1.是促進學生學習的手段。2.是教學評價的重要工具。1 教學結構分為教學準備 教學過程和教學結果三部分。2 對這三...