安全用電教學反思一：
教學後的反思—有批判地在行動結束後進行反思這種反思能使教學經驗理論化。在課堂教學時間後及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學生、優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗；而且是將實踐經驗系統化、理論化的過程，有利於提高教學水平，使教師認識能上公升到乙個新的理論高度。
通過反思《安全用電》，對這一課進行全面反思後，我認識到要善於處理好教學中知識傳授與能力培養的關係，巧妙的創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在情境中學習，才能不斷的激發學生的積極性與主動性，既培養學生的學習興趣，又培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。經過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻的認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。在今後的教學中，我會通過不斷的反思來提高自己的教學水平和提高創新能力。
安全用電教學反思二：
由於知識點較多，如果不注意控制時間，很難在一節課內完成所有教學任務。並且本節課主要是介紹生活用電常識，大多數知識學生常識性了解即可，課堂容易變得平淡、乏味。
針對這一現象，在教學過程中，我非常注重兩點：第一，直觀教學。讓學生接觸實物、模型或掛圖，這樣，即使對於試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地等較難理解的問題，學生也容易掌握了。
第二，在教學過程中，用多**投影出示了三個閱讀材料，能夠引起學生的興趣，調節課堂節奏，使教學過程順利進行。
安全用電教學反思三：
電與人們生活的關係非常密切，掌握安全用電常識是十分重要的。本節課從學生生活實際入手，體驗合作、**的樂趣，並能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養成科學、安全的生活意識。
開課伊始，先讓學生談電給人們的生活帶來了那些好處後，接著引出用電不當還能給人們帶來的危害以及**我課前收集的有關新聞**。從而引導學生根據這些**和新聞，並結合自己課前收集的資料和生活經驗，對電給人、財產造成的傷害和損失有乙個感性的認識，觸及學生的情感世界，引導學生自己去探求傷害事件產生的原因，給學生的自主**營造充足的空間，在一定程度上激發了學生的學習興趣，保持學生對周圍事物的好奇心，滿足了學生的求知慾，培養了學生的問題意識。
其次，引導學生小組合作，討論交流生活中常見的安全用電方面的常識。通過**分類活動，使學生通過思考、動手操作深刻的意識到生活中還存在很多的安全用電方面的隱患問題，旨在引起學生的高度重視。但在此環節的教學中，我先讓學生小組上台分類，而後接讓學生討論有意見的**。
到此處理得都比較好，但沒有在此環節教學最後作應有的總結與強調。特別是一些經常遇到的安全用電常識，沒有給學生著重的強調，從而使這一環節的教學效果大打折扣，使本節課的教學目標沒有得到較好的落實。
最後，就是讓學生在紙上寫溫馨提示。當初設計此環節，覺得學生可能通過一節課的學習會很好地了解安全用電常識，不用過多的時間去總結與整理。只需要選擇自己認為要做到安全用電最值得注意的一條去寫。
但事與願違，不但沒有達到預期的效果，而且我感覺這一環節的設計只是為了完成這一教學設計而存在，而且處理得有點倉促。如果能讓學生把自己這節課學到的都寫下來，然後再匯報、交流、補充，並最終得到乙個比較全面的安全用的常識，我想會更好。
在準備、執教本節課的過程中，我得到了學校領導和老師的大力幫助，受益匪淺。我深深的體會到自己離一名合格的科學教師還有很大的差距，需要學習的地方還有很多很多。尤其是自己科學專業知識方面還有很大的欠缺。
曾經聽過這麼一句話：老師想給學生一碗水，自己要有一桶水。作為科學老師，更是尤為重要。
面對學生提出的乙個個讓自己意想不到的問題時，如果沒有廣博的指示，自己是無法面對學生、駕馭課堂的。記得去年講有關電的一課時。令我意想不到的是，乙個學生居然說出了有關"跨步電壓"的知識。
但我那時對此不是很清楚，一時間很難給與學生適當的總結和評價。只好簡單的說"這位同學的課外知識真豐富！"，就讓他坐下了。
《家庭用電》教學反思
上周四我開了一堂公開課 家庭用電 的第一課時 家庭電路的組成 各部分的安裝要求和作用 這堂課上得又驚又險，但課堂氛圍還比較 熱烈 師生配合默契，學生踴躍參與到教學中，沒有 冷場 嚴重遭遇是，講台插座故障，剛一接觸立即跳閘，試了幾次故障依然，想用電用不了電，講台下有50多位學生 20多位老師，真是 急...
安全用電教學設計
教學目標 1，學生了解電的危害 2，掌握安全用電的常識 預防觸電以及補救措施，預防電器火災以及補救措施。一 引入 出示精美的彩燈 孩子們欣賞 提問1 看到這些彩燈你們想到了什麼詞語？提問2 這些五彩斑斕的彩燈需要什麼能源？引出用電 同學們，電是人類的好朋友，有了它，我們的生活變得更加的方便，更加的多...
安全用電教案
李冬教學目標 知識目標 了解觸電的原因，掌握安全用電的原則 能力目標 理論聯絡實際，能在實際應用中遵守運用安全用電原則.情感目標 通過學習，樹立安全用電意識，提高生活能力 教學步驟 一 觸電及觸電的危險 人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體 當通過人體的電流很小時，人沒有感知 當通過人...