我為你驕傲！你為我祈禱？
我為你驕傲》教學反思（五）2013.04.27
從早自習開始，我便讓孩子們讀第二十二課，因為以往的四十分鐘課堂，我通常是喋喋不休地講課文，教學目標難完成。這樣借助早自習的一點兒時間，可以延長授課時間！（罪過！
我知道自己的想法是愚不可及的）但是，為了傳授給孩子們學習的方法，我一邊講解，學生一邊「消化吸收」學以致用，怎麼也得有個適應期，所以，爭取一點兒額外的時間來教學，也是有情可原的。我常常以這樣的方式聊以**。
經過我苦口婆心的說教，讓幾個上課愛溜號的同學似乎有悔過自新的想法，並且能端端正正坐好，煞有介事地聽著。不時還歪著小腦袋，其思考的模樣甚是可愛！學著學著，孩子們有的入門了，話匣子也開啟了。
雖然說的還不夠全面、完整，但至少按照一定的學習方法有序、有目的性地去學習文字了。
教學中，我敏銳地發現著每個人的細微進步，用「我為你驕傲」鼓勵他們，幫他們樹立自信心。我相信大多數孩子還是有收穫的，但是，反思這節課，可悲的是，我沒有按著以學定教的理念「順風順水」地走下去，又按部就班地操起老式方法，開始滔滔不絕如洪水，一發不可收拾如野火般地講起來，那麼投入和不可自拔！！！當我意識到這節課上「話說多，不如少」的時候，下課鈴悄然而至……
悲哀！我為孩子們驕傲了！他們會不會在溜號的當兒，祈禱老師不要把原本屬於他們的學習時間據為己有啊！我會努力改變的，我保證！闞軍
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