《對印版畫》教學反思
（人美版三年級上冊）
單位：駱峪九年制學校
姓名： 蘇洋
人美版第五冊第十三課《對印版畫》屬於「造型·表現」的學習領域。版畫系列課中的乙個環節，易於操作、容易激發學生學習版畫的熱情。通過《對印版畫》的學習，可以讓學生嘗試水粉顏料等各種工具材料和製作過程，引導學生初步學習版畫，了解版畫。
盡可能地激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生的觀察能力和表現能力，使學生在藝術教育中獲得心靈的陶冶。
在本課的教學設計中，我採用**的形式匯入教學，讓學生在欣賞**的過程中了解「重複出現」，讓學生在兩幅極為相似的畫面中找出它們的相同點和不同點。以這種形式匯入，學生能夠很快地從拘謹中解放出來，爭先恐後的搶著回答，全身心地融入到課堂氛圍中來，很快地觀察到兩幅畫面的相同和不同，並將它們很好地表述出來。
小學生往往具有很敏銳的觀察力，在觀察上更具直感，作為教師就要抓住學生的這一特點，特別注意引導學生的觀察，盡量進行啟發性的講解和誘導，讓學生通過自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受，而後讓他們自己盡情地去表達。特別是選擇學生興趣大的畫面引導學生觀察，又很容易集中他們的注意力，融入到課堂教學中來。
通過課堂教學實踐，我認為本課所用的教學方法比較切合學生實際，符合學生認知結構，滿足學生心理需求，能體現師生在學習過程中的雙主體作用，學生興趣比較濃厚，最後能選擇自己喜歡的方法進行創作。學生在自主**、實踐中認知得到發展，創新意識得到加強。本節課中還有需要改進的地方：
第一、學生的**不夠深入。在小組合作學習這一環節，教師引領學生帶著幾個問題去**，因為問題的出示比較簡單，教師在引導方面不夠，所以學生沒有充分的了解再創意的多種表現形式，從而使這個環節**不到位，學生的欣賞能力沒有得到更大的培養，視野未能更大的開闊。第
二、我覺得在課堂中再聯絡一些對稱的知識更能拓寬學生的創作思路。第
三、三年級學生剛剛接觸到水粉顏料，在製作對印版畫中教師只是通過演示環節強調顏料中水分過多對印出的作品會模糊不清，如果讓學生嘗試一下可能會更好。第
四、教師的示範作品必須是精美的，而我在這方面有待提高。
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