識字一教學目標：
1 會認12個生字，會寫10個字。
2 正確、流利地朗讀課文。
3 有收集詞語的興趣。
教學重點：
識字寫字。
教學準備：
自製生字卡片、收集關於秋天的詞語。
教學過程：
一、匯入新課：
孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識字。
1 學生自由試讀詞語。
2 分組互助讀詞語，再**車讀詞語。
3 出示生字，學生自主認讀（讀準前後鼻音和平翹舌音的字「層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯」。）
4 **車讀生字。
5 同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟。
1 教師範讀，學生邊聽邊想畫面。
2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3出示秋天的畫面，說說自己的感受。
4 學生邊讀邊想象，聯絡大自然實際，整體感悟詞語的意思。
5 多種形式讀。
（1）**車讀，要求讀得正確、流利；
（2）美讀，要求讀得有感情。
（3）自由讀給喜歡的小夥伴聽。
四、在讀中鞏固識字。
1 選詞語，讀詞語。出示**，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。
2 分小組讀「我會讀」中的詞語，鞏固認讀生字。
3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。
五、在應用中鞏固識字。
1 給生字找朋友(組詞語)。
2 卡片遊戲《找朋友》。
六、在寫中鞏固識字
1 認讀字音。
2 根據規律分析字形，記住字形。
如，「宜」與「實」，上邊都有乙個寶蓋兒，區別在於「宜」的下邊是個「且」，「實」的下邊是個「頭」。
3 分組說說自己喜歡的記字方法。
4 說說難寫的字和容易寫錯的字。
5 師範寫，學生觀察字在田字格中的位置。
注意指導偏旁和部件的佔格位置，把字寫正確，寫美觀。
6 學生練習。
七、實踐活動
「慶豐收」：秋天是收穫的季節，農民收穫了糧食瓜果，我們收穫了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
關於秋天的詞語
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節
板書設計
金秋時節景色宜人層林盡染疊翠流金
天高雲淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美
五穀豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏
教學後記：
在沒有多**的情況下，就利用文中的插圖，以及我們農村孩子平時特有的生活經驗，在充分發揮其作用的前提下，讓孩子重組語言，然後內化成自己的東西。
1.《秋天的圖畫》
教學要求：
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。
3、喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學準備：
1、生字詞卡片
2、課文插圖
教學重點：
1、認識8個生字，能正確書寫8個字。
2、能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。
第一課時
一、複習匯入：
上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現在趕快去秋天的果園裡摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果後面的詞語，這個蘋果就屬於你啦！
（玩遊戲：摘蘋果，複習上一課學過的詞語）
二、創設情境，激發興趣：
1、哎呀，看到果園裡的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發現秋天來臨了呢？（指名學生發言）
2、師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是「秋天的圖畫」，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐「紅葉號」列車開始一次愉快的旅行吧！
大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？
（師）會學習的小朋友會帶上自己的眼--（生）仔細看，
（師）會學習的小朋友會帶上自己的耳--（生）認真聽
（師）會學習的小朋友會帶上自己的口--（生）大聲說
（師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領小朋友們出發啦！
3、出示課題，齊讀。出字謎：「四四方方一間房，裡面住著冬姑娘。」（圖）
出示「圖」字的卡片（蘋果狀），反覆讀後組詞。
三、初讀感知：
1、師範讀。
2、學生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。不會認的字做上記號。讀一讀。
3、再讀課文說說自已了解了什麼，最喜愛哪些句子。
4、學生朗讀自己最喜愛的句子。
四、再讀理解：
1、出示**，圖上畫了沒結果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱杆，
老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎麼樣？少了些什麼呢？
2、自己讀讀第二句話。然後用自己的話說說。
3、老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？
4、他貼的對嗎？要求學生抓住「掛起、露出、翻起、舉起」四個詞貼一貼、評一評。
5、梨樹上怎麼會掛起了燈籠？蘋果為什麼有紅紅的臉頰？
稻田裡怎麼會像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？
這是怎麼回事？啟發學生體會比喻句。
師小結：這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。
你能用「好像」說句話嗎？
6、指導學生有感情得朗讀，提示朗讀課文「四到」--眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。
7、出示插圖，提示相關景物，指導學生背誦。
8、誰使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。指名讀。
思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說些什麼呢？
第二課時
一、匯入：
1、小朋友們，上一節課大家能夠把秋天的圖畫讀得像圖畫一樣，這一節課我們就繼續來讀讀這篇文章，現在誰想來有感受情地讀一讀呢？
2、指名讀，其他同學聽評。
3、小朋友你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎？組織學生先自已試著看圖背誦，再指名背誦。以多種形式比賽背，反覆背，男女生比賽，小組比賽，單個背。
二、認識生字詞語
小組學習。
1）組長安排活動：抽查生字讀的準不准，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。交流記憶生字的好辦法。
2）組長檢查後給組員記成績：表現最好的用綠色在書上課題旁畫乙個笑臉，有進步的畫乙個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫乙個笑臉。（「小組自學紅綠燈」）
3）教師四處巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。根據組長的表現來發出「笑臉」（標準與上面相同）
4）小組交流：小組擂台賽
如1組組長隨意挑戰另一組組員的生字認讀情況。
如4組組長挑戰7組組員讀書情況，兩組學生一人讀一句「**車」，看哪一組的同學讀得好。
如6組同學交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法，3組同學可以挑戰他，說說自己覺得比他更好的方法。
梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發學生根據形聲字的規律來記憶。
梁--粱高粱本是糧，公尺字底下藏。橋梁應是「梁」，木頭來幫忙。
勤、勞--都有個力字，說明要想做乙個勤勞的人，就要多出力。
小結：自編兒歌幫助學生記憶：梨樹是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為公尺，燃燒要火，勤勞靠力。
5）教師重點檢查幾個能力較差的學生讀生詞卡「圖畫」「梨樹」「臉頰」「波浪」「高粱」「燃燒」「勤勞」。
三、學寫生字。
1、今天老師要教大家4個左右結構的字，是哪四個字呢？
2、指名讀，說偏旁，組詞。
3、自由「讀貼」，說說你的發現（怎麼記，寫的時候要注意些什麼等）
4個字都是左窄右寬，「燈」字的「火字旁」最後一筆是點不是捺，「作」字右邊上面第一橫較長，
二、三橫較短。
4、師應學生要求範寫其中兩個字（是學生感覺到比較難寫的字）
5、生仿寫，
6、指名演板，大家來評一評。
7、生練寫這四個字。
板書設計：
梨樹掛起燈籠
蘋果露出臉頰
秋天的圖畫稻海翻起波浪
高粱舉**把
大雁排**字
教學後記：我在教學中重點抓住「梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把」這個句子引導學生體會感悟秋天的美。讓學生在讀中感悟，在讀中積累，體會秋天豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情。
2.黃山奇石
教學要求：
1．了解我國著名的黃山風景區有許多姿態各異的奇石，感受祖國山河的壯美，從而激發學生熱愛祖國的思想感情。
2．找出各節中概括節意的句子，了解並體會各節是如何圍繞概括句寫具體的。
3．掌握本課15個生字，積累課後要求「讀讀寫寫」的詞語10個。
4．學習用「每當……就……」的句式造句。
5．正確流利地朗讀課文，背誦第四節。
教學重點：讀懂每一節意思，了解怎樣圍繞中心把一段話寫具體。
教學難點：認識先概括後具體的結構段式
教具準備：小黑板
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、匯入新課
1．出示小黑板：
聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字。
2．師用曲線劃出「黃山風景區」。
同學們，你們去過黃山風景區嗎？請你來談談。
3．師介紹：
「五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽」，是明代著名地理學家徐霞客對黃山的精闢評價。古人還有「天下名景集黃山」之說。2023年，黃山已被聯合國教科文組織確定為「世界文化和自然遺產」，列入《世界遺產名錄》。
黃山在我國安徽省南部，風景區的面積約154平方公里，有大小72個山峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800公尺以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、雲海和溫泉。
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2 黃山奇石 教材簡析 黃山的奇松 怪石 雲海 溫泉號稱 天下四絕 被稱為黃山 四絕 之一的怪石，以奇制勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態各異，生動逼真。黃山石有趣，作者根據岩石的形狀展開合理的想象把岩石也寫得形象有趣。課文共有6個自然段，第1自然段總述黃山怪石有名，第2 5自然段分別...
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第一單元 學用字詞句 一 按順序把大寫字母補充完整。12分 二 讀一讀下面太陽上的字，把能組成詞語的太陽用同一種方法塗出來。12分 三 看拼音，寫詞語。16分 x y n w i xi l p o ji o ji n ku n hu n u zh u y n hu sh n zh u 四 看誰吐的泡...
人教版二年級語文上冊第五單元
單元測試五 一 我會拼，還會寫。r ng y qi n b m n y sh y 二 我會辨字組詞。令 期 今 其 受 課 愛 果 三 我會填 請在括號裡填入合適的詞語 一 蟲子一 兔子 一 稻田一 同學 一 蛋糕一 四 我會分類 書桌 球衣 椅子 電視 運動褲 電腦 8床 9太陽帽 電冰箱 11風...