i濟南九中石建軍
教育部國培計畫學習匯報
主要內容
一、 國培簡介
濟南九中心理發展指導中心，買的「心海」的軟體，帶著乙個**
2023年6月11日教育部財政部《關於實施「中小學老師國家級培訓計畫」的通知》
每五年一次的老師全員培訓
**財政部投入5.5億元，支援實施「國培計畫」，包括「中小學老師示範性培訓」
國培計畫——中小學心理健康教育骨幹老師培訓專案。
承辦單位：華南師範大學教育科學學院
培訓時間：2023年8月18日——27日
培訓地點：廣州大學城華南師範大學
參加人員：全國各省中小學心理健康教育骨幹教師及主管心理健康教育工作的老師。
濰坊一中宋光義
二、 學習過程
開班典禮
專家授課：聆聽12場專家報告 （七天）
分組研計： 四個班組四個專題（一天）
考察學校：珠海的學校（一天）
教育部基教一司德育處副處長朱東斌致詞
華南師範大學校長致詞
高興感恩， 奮進
（一） 專家授課
與時俱進，推進中小學心理健康教育內涵建設莫雷
1、 我國中小學心理健康教育開展情況
2、 我國社會轉型期中小學生心理與行為問題的系統分析
3、 與時俱進，將中小學心理健康教育推上新台階
平台建設——內涵建設——
直接關注學生的內心世界，座談，問卷調查
如「你畢業以後最想做什麼？」
華南師大： 教師的壓力與幸福
1. 壓力的作用與壓力源
2. 什麼人更輕鬆和幸福？
1) 聰明人更幸福嗎？（聰明的老鼠記住電擊與吃飯，所以得胃潰煬的機會比較多）
2) 男人和女人誰更加幸福？（男人與女人誰說謊更多？一樣多，但是女人會更多地記住男人的謊言，可是男人會更快的忘記。說遠一點，男人說謊是讓女人逼的。）
3) 胖人更加幸福嗎？（國外的實驗：成年人的智商會隨著他的體重而下降。）
4) 有錢更加幸福嗎？（會的。有錢會比沒錢更加幸福。買彩票中巨獎，幸福感不會超過六個月。公升職給人帶來的幸福感持續時間在六個月左右。）
5) 幸福是如何產生的？（汶川**中，問孤兒：「你現在最想做的是什麼？
」答：「想和爸爸媽媽吃一頓飯。」 幸福就在我們身邊，幸福源於我們的發現。
幸福是個人的一種主觀感覺。 ）
6) 學習反思
7) 實踐行動
教師做心理輔導員——心理諮詢過程與技術
天津市教科院副院長研究員、博士劉金明
1. 青少年心理問題的性質
2. 青少年心理問題的特點與青少年心理諮詢應注意的問題
3. 心理諮詢的一般過程與任務要點
4. 心理諮詢通用技術
青少年諮詢的場合可以有一定的伸縮性，不一定非得坐在諮詢室裡，也可以在操場上走一走。
心理諮詢產生作用的機制 ——乙個整合的心理諮詢理論
良好的**性關係；安慰劑效應；宣洩情緒；了解與領悟；強化；訓練與學習；——達到效果
小學和初中以兩種流派為主：人本主義，認知主義
撒提亞，家庭排列，沙盤**，什麼都要學一些。
小學心理健康教育課程的設計與操作技術
河南省教育廳基礎教育教學研究室史彩娥
1. 教學特徵
2. 教學方法
3. 教學過程
4. 課程設計例項
5. 課件展示
積極的心態
1. 積極的心理的基本概念（一種力量，一種精神，心態，積極心理學就是關注幸福與力量的學問，幸福與力量的基礎在文化）開家長會只做一件事：讓我們的家長教會孩子一件事：
要孝敬父母。家長在教育的時候讓孩子學會：尊敬老師。
一切都解決了。
2. 「開口心開」**法則。（嘴只要是能夠傾訴出來，他的心態就會是積極的，陽光的。
心理諮詢就是給孩子乙個傾訴的空間）（濟南姚家小學：有時你的想法更可取，有時爹媽的想法更有道理，這時協商解決是最好的辦法）
3. 六項陽光措施營造健康校園（
a) **代替鈴聲
b) 全員運動會（所有的學生都來參加運動會，不要把運動會當成少數人競爭的地方，讓所有的老師和家長都參與，讓孩子的情緒得到釋放，讓我們更加理智。高三乙個學校捉老鼠：場景相當壯觀。
但是這個孩子的叫聲很特別，很犀利，班主任由此發現了這個孩子的異常的問題。這個高三的學生的父親因為鄰居欺負自己家而誤傷鄰居，父親被判刑，所以孩子感覺非常委屈。通過這場運動會把自己的情緒宣洩出來了。
他的這種心態平穩下來了。）
c) 經典誦讀
d) 凡人名言展示
e) 星級學生評比（濟南營東小學。）
f) 才藝大展示
問題學生個案輔導與處理策略
教師與心理衛生專家對問題行為嚴重性的看法比較
教師的關注點是從道德的層面上，是現在的，目前的，相當對於自己的孩子；
心理學家的關注點是從心理的層面上，是長遠的，相當於對別人的孩子。
青少年常見問題行為的早期發現與危機干預
華南師大教授範博士
問題行為是學生的一種訴求，一種表達 ，可以從中找尋教育的契機
有的是有意識尋求懲罰，如損壞公物，以此來引起家長，老師的注意，其實這也是一種尋求關愛的方式。
請記住下面這段話：
廣場比街道更理想，跑動比走路更好，最好每個人都有很大的空間。雖然鳥類不會靠近它給它帶來損壞，但雨水是它的大敵，因此不能選擇雨天。
如何記住上面這句話：因為不明白 ，不理解
如果告訴你，上面這句話是放風箏的注意事項的話，那孩子們就很明白了。很容易記住了。
撕紙遊戲：
發出同樣的指令，但是結果卻不一樣，一方面是單向溝通，但是同時也是因為每個孩子對這個指令的理解不同。所以如果孩子對知識不能真正理解的話，那花費很多的時間，但是效果不會好。
出聲思維法
如何用出聲思維法來矯治差生？
當差生解決乙個問題時，先讓他們大聲報告出他們的思維過程，然後把優秀學生的解決問題的程式告訴他們，並要求他們把優秀生用過而他們沒有用過的策略記錄下來，訓練者與之溝通。
兒童青少年嚴重心理行為障礙的認識與對策
中山大學附屬第三醫院鄒小兵
青少年心理發展與班級管理
華南師範大學應用心理系博士後遲海凱
華南師大人才測評研究所所長
1. 青少年心理發展與老師定位
a) 教師定位：做學生心目中的重要他人。教師在學生心目中的定位不是乙個好的管理者，乙個好的老師，而是乙個重要他人，這就足夠了。如果做到了這點，學生就會聽從我們的教育。
b) 小學：親人——象個老師，媽媽一樣，多管閒事，充滿自信
c) 中學：朋友——有絕活，有個性，有魅力，有共同語言，夠意思
d) 大學：權威——有思想，有個性，真才實學，公平民主。
e) 2. 引導學生的心理學策略
3. 班級發展與班主任管理
班級發展的四階段
a) 組建階段：指揮式辛苦
b) 磨合階段：教練式權威
c) 規範階段：支援式輕鬆
d) 業績2段：授權式朋友
前兩個階段不好說，又累又辛苦，付出最多；經驗介紹更多的是在後兩個階段，所以很多經驗介紹不好用。
剛當班主任的時候，先樹立權威，先不要和學生交朋友，要不然，班級很難帶下去。
（二） 分組研討
專題一：心理課
呼和浩特一中劉春建老師
《心理課的開展和心理教師專業發展
沒有統一的課更有利於發揮創造性
不要先期待受重視，先要自己做出點事來。
包鋼一中詹靜老師
《我對心理課的幾點看法》
六不准專題二： 心理諮詢
陽泉一中陸海濤老師
《概念化在諮詢中的作用》
上海松江教師進修學院科研部王洪明主任
《學校諮詢師專業倫理》
專題三：科研課題和心理健康教育模式
天津實驗中學董耘老師
《全方面學校心理健康教育工作模式》
撫順二中的白雲閣老師
《老師專業發展與科研課題》
校園危機事件的干預
第二天早上給校園發的通告書：告知四件事：１事件發生的經過，２每人對這件事可能會有各種反應，這些反應是正常的，請告訴心理老師；３三不原則，不議論，不模仿，不害怕；４有的老師和學生是一樣的脆弱的。
白老師給老師和學生進行了一次個別輔導。 需要干預：心理老師應當明確：
這件事情的發生不是你的錯誤，我們已經做了很多的工作，出現很多問題是難免了，我們應當和其它老師一起處理這件事情。
第一次自發研討
８月２１日晚
演講積極心理學廈門教科院高思剛主任
廈門市金尚中學李遠老師在教心理放鬆操
武漢市教科院張漢強主任演講中小學心理健康講堂
濟南石建軍介紹高中生自信教育和課堂教學中實施心理健康教育
第二次自發研討
第一階段：老師心理發展專題研討
福州八中介紹老師團體心理活動情況
撫順二中白雲閣老師介紹老師如何借力發力
第二階段：研討當前我國中小學心理健康教育面臨的困惑和優勢
第三次自發研討
第一階段：安徽阜陽張志剛老師介紹團體心理活動經驗
第二階段：
十大困惑：
（一） 中小學心理健康教育工作的內涵教育建設尚未跟進
（二） 中小學心理健康教育工作在各地發展不平衡
（三） 中小心理健康教育工作缺乏強有力的政策支援
（四） 中小學心理健康教育工作得不到領導的重視
（五） 中小學心理健康教育課程沒有統一的課程體系和課程標準
（六） 心理老師的編制、職稱、待遇等問題尚未解決
（七） 心理老師缺乏明確的職業資格認定標準
（八） 心理老師多是孤軍奮戰缺乏教研夥伴
（九） 心理教師系統的培訓學習
（一十） 心理教師缺乏專家的督導引領
解決措施
觀點一：中小學心理健康教育工作的核心是提公升中小學心理健康教育的內涵建設
措施一：建立機制，構建氛圍，提高工作實效性
措施二：結合實際，因地制宜，促進事業快發展
觀點二：中小學心理健康教育工作內涵建設的根本是中小學心理老師的工作態度和專業水平
措施一：努力奮進，有所作為，自下而上求發展
措施二：互助學習，專家引領，多種方式助成長。
觀點三：中小學心理健康教育內涵建設的關鍵是領導重視和制度保障
措施一：轉變觀念，認清大勢，切實抓好真重視
措施二：修訂綱要，制訂標準，剛性政策來保障。
觀點四：
廈門：初中和高中設立心理老師專職崗位
完中和職人配備兩名心理老師專職崗位
2023年給濟南市所有學校配備齊全心理老師
心理老師認證標準和認定辦法。學校心理健康教師諮詢師諮詢員（上海，南京）
教師心理健康
為什麼古人沒有這麼多問題？
1. 物質匱乏
2. 有精神信仰
故事： 寒齋寂寞可移下月中秋
綠珠本無心，
黃花如有約，重陽過後待後遲
漢三傑，張良，韓信，狄仁傑
他連前漢後唐都分得清清楚楚，連一頓飯都忘記了嗎？
濟南九中古代射藝進課堂
牆角數枝梅，淩寒獨自開；
為什麼西方教師沒有這麼多問題
1. 素養水平高（八十年代朝鮮的老師都是本科學歷）
2. 熱愛職業，有興趣（主動選擇）
3. 待遇高，受尊重（法國小學老師月薪一萬法朗，日本老師工資佔國家財政預算80%，南韓新老師月薪一萬，兩個孩子可以免費上學）
國培學習匯報
柳河縣實驗小學趙妍 通過這次國培，收穫頗豐 感想頗深 眼界開闊了 思考問題能站在更高的境界。心中的困惑 教學中的疑難 成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是乙個暢所欲言 平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了乙個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。一 集中培訓 回想學習...
國培學習計畫
國培計畫 2015 廣西中小學 幼兒園 鄉村教師工作坊坊 員遠端培訓小學數學班個人研修計畫 廣西藤縣塘步鎮中心校周海柱 很榮幸能成為 國培計畫 2015 廣西中小學 幼兒園 鄉村教師工作坊坊員遠端培訓小學數學班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進行不少於50學時的混合式培訓，內容包括兩個方面 內容包...
「國培計畫」學習
學習 感悟 提公升 2012年10月20日 21日，我有幸參加了 2012年國培計畫 湖北省農村幼教專家巡迴講學 活動。這次講學活動內容豐富，形式多樣，令我受益匪淺，促進了幼教思想 幼教觀念的轉變，幼教理念的提公升，以及幼教方法的更新，對我的教學實踐有重要的指導作用。一 深入理解幼教職業特點，學會調...