姚家園第二學期教研工作總結

2012-2013學年度第二學期姚家園小學教研工作總結

一所學校如果沒有教學研究就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣。因此，堅持教學研究的常規化是學校教研工作的主線，是保證教學質量的底線。本學期我校在安民總校李副校長的指導下，制定了朗讀特色語文教學方案，進行主題教研。

又以總校下發的課堂評價表，教委下發的c累課觀察表，為準繩，進行優質課評比，全面提高課堂效率。開展了以下工作。

一、進行主題教研，促進各項教學工作的開展

按照總校「四定」，「四有」的指示精神在教研活動中，落實主講人、落實內容。此外，注重教研的實效。

二、確定教科研課題，實施朗讀特色語文教學

開學初召開教學工作會議，宣讀教研工作計畫，公布朗讀特色教學方案和措施，並組織老師進行朗讀教學的理論學習，教導處開展了「怎樣指導小學生朗讀的」培訓式的教研活動。

我在3月5號，上了一節四年級朗讀引路課，並收到了預期的效果，使我校的朗讀教學全面展開。

3月22日我校舉辦了教師教師朗讀比賽，並有7名教師分別獲得了一等獎二等獎。教師的朗讀度水平有了很大的提高，為朗讀教學打下了基礎。

3,4,5月份分別聽了每位語文老師的教研課，發現一年級的王長英老師，張樹靜老師、二年級的盧琢老師的語文指導課上的比較成功，學生能通過有感情的朗讀中理解文意，體會情感，學生學習積極性高，課堂氣氛融洽。

6月初，我校開展了語文朗讀課展示活動，四年級馮自霞老師的「《鄉下人家》、二年級盧琢老師的《愛迪生救媽媽》、一年級張樹靜老師的《兩隻小獅子》的客商的很成功，經過支教陳老師和聽課老師根據評課標準認真打分，被評為優質課。

6月18號，我校開展了學生朗讀比賽，通過齊讀和個人朗讀兩項比賽，並未獲勝個人和集體予以獎勵，發現我校學生朗讀水平有了很大的提高。

除了開展朗讀教學，教導處還進行了「板書設計的課堂效益」培訓活動，並進行了板書設計比賽。聽課，評課等教研活動。

４月份支教陳老師還進行了「怎樣寫公開課教案的」培訓。

５月份，教導處開展了「怎樣對學困生進行輔導」的經驗交流會。

三、數學組也開展了各種主題的教研活動，如

陳老師，對四年級的數學進行了「新理念教學的案例分析」。

四、英語組開展了「怎樣提高教師的口語運用」逐步實現英語授課等教研活動，同時薛淑聰老師的四年級英語被評為優質課。

五．綜合組開展了「怎樣在課堂上做到因材施教」、「怎樣上好音體美課」等教研活動。

六，為骨幹教師和青年教師式搭建平台。

６月份，骨幹教師進行了「怎樣上好優質課」教研活動，青年教師進行了「怎樣設計課堂匯入」等教研活動。

六、實行教師結對子活動。

做到師徒互相聽課，工作中互相交流，促進青年教師盡快成長。

七，增加集體備課和通透備課時間，保證老師或想交流，共同進步。

八，聽課評課制度，

本學期通過總校兩位校長下校區聽課、支教陳老師隨堂聽課，並給予及時的指導，我校領對能力薄弱老師進行跟蹤聽課。我校的課堂教學有了很大的進步，語文識字教學，朗讀教學，數學、英語形成了初步的教學模式，杜絕ｃ類課出現。切實有效的提高了課堂實效。

九，工作啥思路

在下學期，要重視語文閱讀教學，教導處要對教師進行閱讀知識，自然段、邏輯段的分段和開闊段意，概括主要內容以及歸納中心思想的方法及文體知識進行解讀，提高與的教學的效果。並且結合經典詩文誦讀進行語文教學，全面提高學生的語文素養。

在數學和英語方面增加實際應用訓練，並進行專題研討，促使教師隊伍發展快速發展，保證教學質量的提公升。

我相信，有總校領導的正確指導，有校區領導支援和廣大師生的努力，我校教師的教學水平，課堂效果都會有乙個很大的進步。

2013.1.15

姚家園 第二學期 教研工作總結