2011-2012學年一年級上學期語文培優工作總結
本學期，我注重培優工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優的目標，制定了培優措施。我在培優工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優的內容，使學生能較好的得到發展。
一、基本情況
我所教的班級學生5 8 人。優等生：賀植皓、閆志廣、李金晶、李越、王書安、任國華、王堃羽等。
二、主要措施：
1 、認真備課，認真上好每一節課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能激發學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。
2 、課堂教學要注意聯絡生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創設學習的情景，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣。
3 、 課外輔導，利用課餘時間。
4 . 、採用一優生帶一差生的一幫一行動。這樣可以鍛鍊優等生的小老師意識，讓他們更用心的學習。
例如，我經常讓李金晶同學幫助班裡的差生，因為她家裡的經濟條件很優越，多少帶有大小姐脾氣，只顧自己，不管別人，因此我就鍛鍊她讓她多當小老師，多去給別的小朋友講題，在這個過程中她慢慢地開始享受當老師的樂趣，在幫助別人的同時，她自己的知識也更加牢固了。
5 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。比如說，識字這塊，我經常讓好學生站起來說下他是如何認識並記住這個字的。像王書安同學，他喜歡讀課外書，因此我經常讓他說下識字看書的經驗，既讓其他學生受益，又增強了他的學習興趣。
6 .課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來進行教學設計,教學反思,。
5. 對優生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6. 採用激勵機制，對優生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7 應用多**輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，運用生動形象的多**畫面來引導學生進入積極的學習狀態，思維狀態。當代傑出的教育心理學家布魯納曾經說過，培養學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習。那麼，教師應該做的就是激發學生學習興趣，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去。
8. 重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9 對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心裡。才能在平時的教育教學中「對症下藥」。包括：
（ 1 ）向學生家長了解孩子的學習態度、學習習慣、學習基礎等。
（ 2 ） 多與孩子接觸，採用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。
總之，讓每乙個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恆，讓每一片花瓣都散發馨香絕不是夢想。
庫爾勒市八中趙東平
培優補差工作總結
4 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5 堅持輔差工作，每週不少於一次。6 根據學生的個體差異，安排不同的作業。7 採用一優生帶一差生的一幫一行動。8 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。9 課堂上創造機會，用優生學習思維 方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外...
培優補差工作總結
三 減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取後進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。四 堅持不懈地關愛學困生。多鼓勵少批評。學困生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他...
培優補差工作總結
2010 2011學年上學期 一學期來，在上級領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據市局精神和學校的年度工作思想，結合我校現有特點，本學期完成了以下工作。1 從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，通知各科任教師，不針對性...