地理組 ： 姜帆
根據校課程資源開發計畫和個人的課程資源開發計畫，針對學生身心發展特點和本學期教育教學工作的內容，依據數學學科的特點，對課程資源開發方面做了許多任務作，現對本學期的工作進行總結如下：
一、依照計畫完成情況
1、樹立課程資源意識，加強了對於課程資源問題的理論與實踐水平的研究，根據地理學科的特點，關注並充分利用學生的熱愛生活、善於交流的特點，將書本上的知識應用到生活中。
2、鼓勵和支援學生參與課程資源開發，為學生提供豐富的課程資源，開拓教學和學習的渠道，更新教學模式，使地理學學科的特點更加突出。地理教學體現從課堂走向生活，從對話走向交流的學科特點。
二、取得的成績
1、充分利用錄音機、幻燈片、小黑板進行輔助教學，從而增加地理教學的生動性和趣味性。
2、利用現代化教學手段，*****光碟，豐富地理課堂教學，從而增加地理教學的形象性。
3、充分利用現有的卡片、**，**，盡量用學生感興趣的話題引入新課，從而增加情景教學的趣味性。
三、不足之處：
1.多**應用技術不夠合理，有些情景對話應適當引入一些小電影，小動畫，使學生身臨其境。
2.很多課程資源還有待於今後進一步開發。
四、改進措施
1、在可能的課程資源範圍內和充分考慮課程成本的情況下，選擇哪些對學生終身發展有用的課程資源突出重點，使之優先得到運用。
2、根據學生的實際情況，利用一切可利用的課程資源，進行加工和轉化運用到物理課堂教學中。
總之，我們在教學中應重視資源開發，鼓勵學生開發課程資源，為我所用，輔助今後教學。
小學課程資源開發計畫
科學教育的課程資源無處不在，無時不有。從空間上可分為學校資源 家庭資源和社群資源三類。學校要充分調動教師 家長 學生和其他社群成員的積極性，並根據農村和城市學校特定的自然環境和人文環境，以多種途徑 多種方式 多種渠道開發與利用豐富的課程資源，共同促進小學生科學素養的提高和發展。新課程標也指出 教師應...
課程資源開發基本功
1 你認為在教學中，創造性地使用教科書具有哪些意義？答 教材是實施教學的工具，而不是惟一的標準。這就要求我們是用教材去教數學，而不是教教材上的數學。如何創造性地使用新教材就成了現在教師所面臨的新問題，即如何做到既要尊重教材又不能完全照搬教材，並創造性地使用教材。創造性地使用新教材的前提是樹立正確的教...
依託校本,開發綜合實踐課程資源
作者 蔡婉聰 中小學學校管理 2014年第03期 摘要 校本課程與綜合實踐課程有很多相似之處 他們在內容的選擇上都是以學校為基礎，以所在社群為依託，滿足學生的興趣 愛好和發展需要，而且都屬校本課程的開發。在學校開發的 走進童謠親近閩南 的校本課程中，學生通過唸唱童謠，對閩南童謠裡包含的大量的閩南文化...