為充分發揮 「班班通」裝置的作用，促進資訊科技與學科課程的有機整合，實現教學方式與學習方式的有效轉變，推進我校教育資訊化工作的程序，提高我校教育教學質量，推進教育均衡發展，現制定我校 「班班通」裝置管理和應用工作方案：
一、加強領導，完善制度
1、健全組織機構：學校要成立以校長為組長的教育資訊化工作領導小組，把「班班通」的管理和應用納入學校管理體系，統籌規劃，明確目標，科學管理，切實提公升教育資訊化應用水平。
2、完善制度建設：學校要建立和完善「班班通」裝置維護和保養制度、網路安全與資訊保安管理制度、日常應用管理制度、監督檢查制度和激勵機制等，切實保證「班班通」裝置管理與應用有序化和常態化。
二、突出重點，規範裝置管理
1、規範設施裝置和技術資料的管理。「班班通」裝置是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列。學校將「網路班班通」工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載等資料整理歸檔，統一管理。
2、加強對裝置的管理。「班班通」裝置管理實行崗位責任制和責任追究制。「班班通」裝置必須放置在適當的位置供教學使用，任何單位和個人不得隨意改變裝置的用途，不得將「班班通」裝置挪作辦公裝置等。
3、做好裝置的安全防護工作。學校對「班班通」裝置必須嚴格按照操作規程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；又要切實加強網路安全與資訊保安管理工作；認真做好防毒、防黃、防黑、防系統漏洞、防各種有害資訊入侵等常規工作。尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。
4、加強技術服務體系建設。學校建立「分級負責、責任到人」的技術支援體系，配備專兼職技術人員，負責本學校「網路班班通」裝置的維護和保養，提供技術支援。
5、加強學校專業技術人員培養。學校要按照有關規定和實際需要培養和配備責任心強、業務精湛的專兼職技術人員，並要支援、鼓勵技術人員積極參加上級組織的有關技術操練，要把技術人員的工作量納入績效考核。
6、規範使用班班通裝置。使用班班通裝置須規範操作，課前檢查裝置的完好情況，課堂上要正常使用教育網路，不得玩遊戲、看電影，只能為教學服務，及時填寫教師使用記錄；教師使用完畢後，必須關閉電腦及總電源，發現問題及時向管理員反映。違背操作規程或管理不善造成損失的由相關責任人照價賠償；教師不得擅自允許學生單獨使用多**設施，嚴禁學生隨意開關總電源、計算機、投影儀等裝置；不准在放置主機的操作台裡放置其它雜物，保障主機能夠正常通風散熱，學校要組織專人定期檢查，將「班班通」檢查評比列入班級檢查常規。
三、強化培訓，提高應用水平
1、加強教師培訓。學校利用各種渠道以「班班通」在教育教學中的應用作為重點對教師進行培訓，提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，促進資訊科技與學科整合，配合教學改革，構建「優質、高效、輕負擔」的課堂。
2、開展教學研討。各學校要積極探索有效方法和途徑，引導教師有效運用「班班通」裝置進行教學實踐，促進教學方式和學生學習方式的轉變，並及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用「班班通」開展教學觀摩課、示範課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。
3、強化普及應用。學校將「班班通」裝置的普及應用納入到常規教學管理範疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用「班班通」組織課堂教學活動，讓學生感受、體驗、享用現代教育資源，促進全校教育的均衡發展。
班班通裝置管理與應用實施方案
楓溪中學 班班通 裝置管理與應用 實施方案 為適應當今教育教學改革的潮流，體現我校的先進辦學理念和辦學特色，全面開展多 教學，利用優質的教育教學資源深化課堂教學，確保 班班通 工作正常開展，結合我校實際，特制訂如下實施方案。一 目標任務 2014年，我校建共成18個 班班通 教學班。為探索建立我校現...
「班班通」裝置管理與使用制度
白茆中心校 本部 班班通 裝置管理與使用制度 為了使 班班通 的管理和使用規範化，發揮 班班通 重要作用，真正為師生服務，為教學服務，制定 班班通 管理制度如下 一 管理職責 1 總務處為校級管理者，負責好班班通的除錯 維護 檢查工作，保證 班班通 的正常執行。2 總務處負責班班通裝置發放 並提供假...
班班通裝置管理使用制度
三 裝置使用 11 每名教師要把班班通作為課堂教學的常規化教育技術，保證每週上課節次超過周課時總數的一半以上。12 每週班級利用班班通上課的使用率不得低於70 校長 教導主任有責任督促學科教師按學校規定要求使用班班通裝置組織教學。13 學校校長 教導處將隨時進行巡課，了解班班通管理使用情況，結合班級...