楓溪中學「班班通」裝置管理與應用
實施方案
為適應當今教育教學改革的潮流，體現我校的先進辦學理念和辦學特色，全面開展多**教學，利用優質的教育教學資源深化課堂教學，確保「班班通」工作正常開展，結合我校實際，特制訂如下實施方案。
一、目標任務
2023年，我校建共成18個「班班通」教學班。為探索建立我校現有條件下「班班通」建設和應用管理制度及執行機制，推進現代教育技術應用工作的普及與深入，探索能最大程度發揮「班班通」效益的教學方法和教學模式，進一步改進教學方式和行為，優化教學過程，提高教學質量和效益，探索師資培訓的有效途徑，從而提高教師有效運用現代教育技術、創設新型教學環境的能力。
1、重新認識「課件製作」的現實意義，糾正「課件**論」和「設計形式論」的兩個錯誤認識，形成客觀、公正、科學的認識，從而自覺自願地學習和使用現代教育技術。
2、注重實用、講究高效，通過校本培訓，重點進行基於電子白板的教學設計和課件製作技術培訓工作，突出實用。
3、抓住重點，首先培訓最需要的技術。主要包括聲音、**、**、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關的美化輔助教學技術採用需要就講、實時滲透的辦法，讓大家在掌握技術的同時就明確了使用的原則，避免空洞的說教。
4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術、從大家提出的實際問題入手，做到有的放矢、追求實效。
5、科學安排，採用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓與學科專題培訓相結合、骨幹帶頭與個別輔導相結合。
6、提高效率，節約時間。根據學科教學進度提前公布每一節的培訓內容，便於教師選擇和準備。
7、分散難點，結合具體課件例項，突破「互動和導航」這一技術難點和關鍵點，以便順利實現班班通工程。
5、總結推廣「班班通」教學應用、優質資源共享、課堂教學質量和師資水平提高等方面的經驗和效果，推進學校課程改革，全面提高我校教育教學質量。
二、加強領導，完善制度建設
1、健全組織機構，成立「班班通」工作領導小組：
組長：王安政
副組長：宋輪翱
成員：王安幹、宋流長、肖富澤、丁應高、周子貴、代飛及各班班主任。
學校成立以校長為組長的教育資訊化工作領導小組，並指派宋流長老師為管理員，組織管理「班班通」應用與維護。把「班班通」管理應用與遠端教育工程管理應用有機整合，並納入學校常規教學管理過程中去，統籌規劃，明確目標，科學管理，切實提公升教育資訊化應用水平。
2、加大資金投入，在公用經費中，按比例足額預算資訊科技教育費專項支出，確保「班班通」裝置執行正常。
3、完善制度建設，健全和完善「班班通」績效考評制度、「班班通」裝置維護和保養制度、網路安全與資訊保安管理制度、日常應用管理制度、監督檢查制度和激勵機制等，並落實責任人。做到有章可循，切實保證「班班通」裝置管理和應用有序化和常態化。
三、突出重點，規範常規管理
1、規範設施裝置和技術資料的管理：「班班通」裝置是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學校將「班班通」工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載、教研工作日誌等資料整理歸檔，統一管理。
2、加強對裝置的維護保養：「班班通」裝置管理實行崗位責任制和責任追究制。裝置必須放置在班級教室供教學使用，年級組長、班主任、科任教師、班級幹部要對本班的裝置負直接責任。
3、做好裝置的安全管理：學校必須遵循相關檔案，對「班班通」裝置要嚴格按照操作規程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；要切實加強網路安全與資訊保安管理工作，認真做好防毒、防黃、防黑、防系統漏洞、防各種有害資訊入侵等常規工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。
4、加強技術服務體系建設：學校建立「分級負責、責任到人」的技術支援體系。配備專兼職技術人員，負責本學校「班班通」裝置的維護和保養，提供技術支援；對於解決不了的技術問題，要在第一時間內與上級有關部門聯絡，及時排除和解決技術上的問題。
四、強化培訓，提高應用水平。
1、加強教師培訓
學校利用各種渠道培訓學科骨幹教師，提高學科骨幹教師的應用水平，尤其要提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，要增強技術人員的服務意識和管理水平，及時解決使用及管理過程**現的問題，保證裝置正常執行。各學校在制定全員教師培訓計畫時，注重把「班班通」在教育教學中的應用作為培訓重點，引導教師更新觀念，提高教師利用「班班通」進行教學的能力。
2、開展教學研討
學校以教育教學研究為先導，推進「班班通」應用，及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用「班班通」開展教學觀摩課、示範課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。
3、加強資源庫建設
學校積極開發、收集、儲備教學資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，並以年級、學科、章節或知識點為單位進行歸類和整理，形成學校資源庫，為「班班通」的教學應用服務。
4、強化普及應用
學校要將「班班通」裝置的普及應用納入到常規教學管理範疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用「班班通」組織課堂教學活動，開展班會或課外興趣小組等活動，「班班通」應用覆蓋率要達到100%，讓學生感受、體驗、享用現代教育資源。
五、實施步驟與活動安排
㈠組織培訓：
1、培訓目的
掌握「班班通」配置裝置效能、用途、使用和維護方法，熟悉遠端教育資源並科學地整合運用於各學科教學，推動學校教育理念和教育手段更新。
2、培訓的主要內容
「班班通」專案相關裝置的管理維護；「班班通」多**操作技能；資源的獲取、儲存、整理及其應用。
3、培訓方法
先集中培訓骨幹教師，再分散進行教師全員培訓。培訓採用講解與示範相結合的方式，介紹專案裝置的安裝除錯及其安全使用，講解多**操作技能，示範教育資源在學科教學中的整合應用。
㈡課例展示：
各學科收集一篇優秀教學設計方案，至少安排一節現代教育技術與學科教學整合課例。
㈢集體備課與應用：
組織教師共同收集整合教學資源、素材與編寫教學設計方案，每人運用現代教育技術上好一堂公開課，並做到堅持使用。
㈣工作小結：
學校對實施階段教育教學情況進行認真總結和分析，對在教學中存在的問題和遇到的困難逐個進行排查、清理和解決，並結合實踐進一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現代教育技術與學科教學整合**，並收集整理個人心得體會。
楓溪中學
2023年4月5日
「班班通」裝置管理與應用方案
為充分發揮 班班通 裝置的作用，促進資訊科技與學科課程的有機整合，實現教學方式與學習方式的有效轉變，推進我校教育資訊化工作的程序，提高我校教育教學質量，推進教育均衡發展，現制定我校 班班通 裝置管理和應用工作方案 一 加強領導，完善制度 1 健全組織機構 學校要成立以校長為組長的教育資訊化工作領導小...
宜裡小學「班班通」裝置應用與管理實施方案
2 加強對裝置的維護保養。班班通 裝置管理實行崗位責任制和責任追究制。裝置必須放置在班級教室供教學使用，年級組長 班主任 科任教師 班級幹部要對本班的裝置負直接責任。3 做好裝置的安全管理。全校老師必須遵循 農村中小學現代遠端教育裝置安全管理和處理規定 對 班班通 裝置要嚴格按照操作規程使用，既要切...
「班班通」裝置管理與使用制度
白茆中心校 本部 班班通 裝置管理與使用制度 為了使 班班通 的管理和使用規範化，發揮 班班通 重要作用，真正為師生服務，為教學服務，制定 班班通 管理制度如下 一 管理職責 1 總務處為校級管理者，負責好班班通的除錯 維護 檢查工作，保證 班班通 的正常執行。2 總務處負責班班通裝置發放 並提供假...