「提高課堂效率是一項複雜的工程。提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創造自身條件。
1、備教材。教師要反覆地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究，去比較，去熟悉。
2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點，然後才能「以學論教」和「因材施教」。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
3、備教法。教無定法，但教有法。立足於「以教師為主導，學生為主體」的原則，實施寓教於樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質的教學境界。
4、備練習。精選習題，精心琢磨，自編自擬也必不可少，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。準備好了的習題可早作準備，或寫在黑板上，或寫在投影片上。
一部分可作課堂練習之用，另一部分作課後作業。
「給人於魚，不如授人於漁」，讓學生真正地變「學會」為「會學」，變「死學」為「活學」，是減負增效所需要的能力，是素質教育的體現。
臨河裡小學馬翠雲
「減負增效」實施方案
xx中學 減負增效 實施方案 為切實減輕學生過重學業負擔，促進學生全面健康成長，全面實施素質教育。根據全市中小學減負增效工作會議的精神，現就我校深入推進減負增效，全面實施素質教育，積極開展教育創新工作，特制定此實施方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，以全面實施素質教育，促進學生健康 主動發展為根...
減負增效實施方案
2 控制學生作業總量。低年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業總量按照中等學生的程度，三 四年級控制在半小時以內，五 六年級控制在1小時以內。嚴禁布置課內外懲罰性作業。不留機械性重複性抄寫作業，語文 英語等學科抄寫詞語作業每天不得超過20個詞語，每個詞語不得超過2遍。3 加強作業輔導批改。...
減負增效實施方案
一 指導思想 為進一步貫徹落實市教體局關於 進一步加強中小學管理減輕中小學生課業負擔的意見 檔案精神及振興中心校關於減負增效的有關會議精神，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到 減負不減質 真正減輕學生的課業負擔，特制定本方案。二 減負工作領導小組 組長 孫其炎副組長 高小強 組員 劉慧芸馬改萍...