學校開展減負教學工作以來，我積極的思考探索有效的教學方法，提高教學效率，增大啟發力度，使學生學得更主動，更活潑，現對於四年級數學教學減負工作進行小結：
一、課堂氣氛活躍，提高聽課效率
在數學課堂教學過程中，學生的注意力不能處於同一水平狀態，更不能一直保持高度的集中，所以我就有意識地適時地進行調節，調節情緒的方法很多，如做乙個練習，互講，角色互換等，調節情緒的目的在於及時消除學生精神疲勞，提高聽課效率，取得更好的教學效果。
二、多元化的作業設計
就作業而言，認真多做題，確有提高成績之效，但憑題海取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是乙個循序漸進的過程，作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，不重複的布置，避免無效作業。作業設計內容上我會選擇具有代表性，典型性的，突出基本概念和基本原理的，同時要有一定的廣泛性和趣味性。
如：在每個單元結束後，我都會帶著學生進行系統的知識梳理，學生在梳理的過程中有目的，有重點的擴充套件知識點，形成學生自己的知識點與題型相結合的鏈條，最後再以手抄報，電腦板塊，繪圖等方式呈現。
三、注重學生對題點的理解與延伸
2019上學期減負工作小結
一 加強領導，健全 減負 意識 1 加強領導抓 減負 成立了公升田小學 減負 工作領導小組，具體落實減負，切實將 減負 工作抓緊抓好，抓出實效。2 落實責任抓 減負 明確 減負 工作主體，做出 減負 承諾，開學初校長與全校教師簽定 減輕學生過重負擔，全面提公升教育質量 責任書。3 堅持學習抓 減負 ...
減負措施與成效小結
小岞中心小學陳開明 所謂 減負 就是減輕學生過重的課業負擔 心理負擔和經濟負擔。這是培養和造就千百萬二十一世紀的建設者和 人的需要，是素質教育的必然要求。這也是促進少年兒童身心健康成長的重大舉措。二十一世紀需要全方位的具體創造精神的人才，只有讓學生在比較輕鬆的環境下學習，才以使他們有較多的時間去探索...
減負工作反思
小學生減負已經成了乙個社會話題，減負不僅僅是學校單方面的事情，社會 家長都需要參與其中。單從學校方面來說，要嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間 包括自習 小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業為主。自習課應由學生自己支配，不得用於上課和集體補課。要保證學生每天有1 小時體育活動的...