如何搞好教研活動呢？本人提出以下兩點意見：
1、參與評議，共同提高，促進成長。
聽完一節課後，大家積極參與互動評議。一節課無論成與敗，對教者或聽者都有價值，從中能獲得經驗與教訓。如果是執教者，當以開放的心態面對真實課堂中的問題與困惑，既要自信地看到教學中的亮點，又要敢於坦言課堂的不足，切不可將所有的責任歸於學生；如果是聽課人，便要設身處地地反思教學過程，真實地尋找精彩，客觀地指出不足及改進意見。
這樣，在互動對話中教師之間彼此都獲得思想啟迪。
2、低頭教書，抬頭看路，回顧反思。
如果一位教師，只知道默默地耕耘，不知抬頭看看方向，也不回顧與思考，那他只能是地地道道的教書匠，永遠不可能獲得真正意義的專業發展。課後反思一般有三個步驟。（1）發現亮點與問題。
每堂課下來，想一想，哪些順，哪些不順，學生有什麼精彩表現，是運用了什麼好的教學策略或改變了哪些教學行為讓課堂充滿活力；不順，問題又是出在**，是教材呈現方式沒有調動學生的多種感官，還是教師「牽」得厲害，沒給學生自由表達的空間，需要做哪些改進。（2）即時分享與合作。教師之間即時的、自覺的交流很重要。
每天抽點時間和其他教師討論教學中遇到的問題，在與教師的交流中獲得思想的啟迪。當然，分享合作並不是趨同，合作中別忘了張揚自己的個性，可以有爭鳴甚至是分歧。（3）請求專家支援。
教師之間的碰撞、交流很重要，但很有可能停留在經驗的層次上，要昇華成教學理論，就需要專家指點。永遠不要害怕問，永遠不要害怕問你所能找到的最好的專家──即使你以前從來不認識他們。這樣，自己的感悟與反思會更深刻些。
以上只是個人粗淺的看法，希望對大家有所幫助。
目前工作中存在的主要問題
1.教師的集體研究意識有待進一步加強。
2.學生的自主學習意識令人堪憂。
3.部分老師的紀律觀念和奉獻精神淡漠。
4.部分學校複習整體性不強，計畫不能按要求落實，有較強的隨意性。
5.培優轉差工作不能落到實處，對一些「臨界生」缺乏有效的跟蹤管理措施。
6.班風學風建設需要進一步鞏固和完善，學生思想工作不能只停留在處理問題這個環節上。
我們所取得的點滴進步都凝聚著全體在座各位老師的智慧型和心血，依賴於乙個團結奮鬥、忘我工作、樂於奉獻的初三教師群體。在座的各位都是教學能力強、負有責任心、從事過初三畢業班教學的有經驗的教師，是學校的教學骨幹，業務能手。有些老師還是學科帶頭人，教學能手。
學校把初三畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為江都教育教學質量提高再作貢獻。
日前，教育局周局長在全市骨幹教師隊伍建設推進會上強調，要努力營造骨幹教師不斷成長的良好氛圍，永不滿足，不斷進取，努力從骨幹教師走向更高層次的骨幹教師。最後引用周局長的話作為我的結束語，與大家共勉。「教育事業需要勤懇踏實、任勞任怨的教師，也需要思維敏捷、學有專長、知名度較高的教師。
各學校要組織豐富多彩的活動，通過拜師學藝、教學大比武、基本功大賽、示範課等方式，為骨幹教師搭建施展才華的平台，為他們創條件、定目標、抓落實、促發展。」周局長的講話吹響了骨幹教師隊伍建設的號角，在座的各位同仁，特別是青年教師，成長為骨幹教師的春天來了，讓我們確立目標、充滿信心、完善自我，做乙個幸福的成功者。
教育教學研討會上的講話
根據記錄整理 這麼多年來，一直在外行的舞台上站著，現在要在內行的人面前講話，可能是工作顯示的重要性，給我加了乙個頭銜 教學指導委員會主任。這個會開得很好，非常好！我覺得這種活動應該是經常性的，由此我想到了乙個問題，我有乙個朋友在醫院裡做副院長，他一年要經常出去搞學術交流，我們問他怎麼老出去開會，他說...
在全市高考研討會上的發言
面向全體重個體分層推進凸特色 在全市高中教學工作研討會上的發言 雙牌二中 2011年10月18日 自2005年以來，我校在生源問題突出的情況下 我縣為人口小縣，生源每年不足1400名，且流失量大，特別是優秀生源流失大，前100名的初中畢業生，每年均流失60人以上 迎難而上。近7年當中，有6年高考 一...
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同志們 今天在這裡召開全區班主任工作研討會，主要任務就是通過觀摩學習 交流經驗，進一步提高班主任隊伍的整體素質和工作水平，加大工作力度，強化有效措施，全力開創我區中小學班主任工作的新局面。剛才，我們聽取了六位班主任代表的典型發言，現場觀摩了兩節主題班會和區實驗小學 馬陵中學的德育工作，他們的做法和經...