洋流反思稿
蘇偉蘭 2023年12月6日
本節課講的是高一地理必修一自然地理部分-----水圈中的洋流，湘教版的教材是建立在初中地理的基礎上編訂的。教材編制簡單，所以我對教材進行了知識的整合。整節課內容量大，知識面廣，採取的教學方法是導學式、案例分析法。
對於這節課來說，課標第一條要求的是運用地圖，歸納世界洋流分布規律，我對課標的理解是讓學生在看著世界洋流分布圖的基礎上能夠歸納得出規律。但是如果讓學生畫出世界洋流的分布圖然後再歸納，對學生的要求就上了乙個檔次。對於有限的課堂教學時間和學生的實際情況來說，畫這個環節還是放到課後，課堂上側重規律的掌握以及鞏固練習。
針對這個規律難點，為了讓學生更好的系統記憶並掌握，我詳解了北8南0的畫法，然後在課堂上加以練習鞏固。
課標第二條要求理解洋流對地理環境的影響。鑑於課本上沒有此塊知識，我採取了講授法為主，先給出結論，然後加以案例分析並進行例項**。
通過這節課的教學實踐我也發現了一些不如人意的地方，精心準備的教學設計在教學中不一定都能很好的實施，現分述如下：
1、複習上節課的內容時間較長，導致課堂拖了兩分鐘，這也是這次課比較失敗的地方。這體現了我對導綱應用的不熟練，同時也是我這節課收穫最大的地方。
2、把教學定向放到了課堂上而不是課前，不容易讓學生在課前做到心中有數。
3、課堂上讓學生在黑板前展示，但沒有設計好位置，看著比較亂，並且版圖的設計及應用較差。專業術語的使用不太到位，並且有口語化的現象，例如說「那根洋流，上、下等？」這些都是值得我注意的地方。
4、學生自主學習的方法用得太少，以講授為主，缺乏師生互動以及課堂知識的應用練習。
5、缺乏相應的評價體系，學生參與的好壞，只是老師在課上簡單的好與不好的評價，學生缺乏一種推動力。因此如何關注個體，把學生的表現與評價掛鉤，也是我今後要努力的方向。
通過這節課，給了我很多的促動和啟發，要真正上好課還要不斷接受新的思想，學習新的教學理念，及時總結自己在教學實踐中的得失，並在今後的時間和學習中不斷改正和完善。
水迴圈和洋流
第二章第四節水迴圈和洋流 一 學習目標 明確目標 有的放矢！1 理解自然界中水迴圈的過程和主要環節，認識水迴圈的地理意義。2 理解洋流的概念 分布規律及對地理環境的影響。二 導學案 自主學習 識記要點，夯實基礎！1 促使水迴圈的主要能量 有和 2 水迴圈的型別有和其中，海陸 間水迴圈的主要環節有和 ...
水迴圈和洋流說課稿
水迴圈與洋流 一 說教材 本節是繼前兩節 地殼物質迴圈 和 大氣運動 之後，自然環境的又一大物質運動和能量交換過程。在學習了氣壓帶風帶的基礎上進行，有一定的理論基礎。對於本節內容的充分理解有助於對地理環境的整體性的把握和對相關地理現象的解釋。由於水迴圈牽涉到可持續發展中的水利用問題，洋流對自然地理環...
水迴圈與洋流教學反思
這是一節上學期的課，最近要進行微課錄製我選定了這節課，重新再進行這節課的教學設計時又有了新的認識與感悟。最大的感觸就是在之前講課過程中多注重知識的灌輸，而 新課標 提倡的是 式學習 這樣能夠促使學生在了解知識發生和形成的過程中，去關注現實 了解社會 體驗人生，並積累一定的感性知識和實踐經驗，使學生獲...