一、指導思想：
積極實施《涪城區2023年春教學工作意見》，認真貫徹並落實區教研室關於《二00九春小學語文活動意見。切實以「魅力課堂教學」活動為契機，促進教師教學技能全面發展。本學期，真正立足語文教育，確立「以人為本」的教育思想，在工作中切實實施「有效研修」。
把握「工具性與人文性統一」的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提公升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有公升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進語文教學改革程序。我們要「研」起來，要先「學」後「研」，努力實現兩個「零距離」：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的「零距離」；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的「零距離」，不斷提高在小學語文領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐
（二）改變教研形式，啟用語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在「實」上下工夫，在「新」字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
1.本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
2.加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用「研討與講座、走出去或請進來」的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課。「他山之石，可以攻玉」，組織教師**錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交乙份有觀點的評課。
6、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下週，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳a61。
8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
三、具體安排：
見另表一、指導思想：
積極實施《涪城區2023年春教學工作意見》，認真貫徹並落實區教研室關於《二00九春小學語文活動意見。切實以「魅力課堂教學」活動為契機，促進教師教學技能全面發展。本學期，真正立足語文教育，確立「以人為本」的教育思想，在工作中切實實施「有效研修」。
把握「工具性與人文性統一」的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提公升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有公升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要紮實推進語文教學改革程序。我們要「研」起來，要先「學」後「研」，努力實現兩個「零距離」：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的「零距離」；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的「零距離」，不斷提高在小學語文領域裡實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐
（二）改變教研形式，啟用語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在「實」上下工夫，在「新」字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
1.本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
2.加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用「研討與講座、走出去或請進來」的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課。「他山之石，可以攻玉」，組織教師**錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交乙份有觀點的評課。
6、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下週，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳a61。
8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
三、具體安排：
見另表【小學語文教研組計畫】
一、指導思想
在教導處的指導下，繼續以《語文課程標準》為經，以《光澤縣中小學常規管理基本要求》為緯，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，深化課程改革實驗。教學常規檢查達優秀等學校規劃要求，以學校辦學目標為指標，真抓實幹，開拓創新，與時俱進，注重提高全體語文教師教學教研工作的針對性和實效性，切實減輕教師與學生的負擔，促進教師隊伍的專業發展，全面提高學生語文綜合素養。
二、主要工作：
（一）進一步更新教育教學理念，提高自身素質。
繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育檔案，轉變教師教育教學觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變教育觀念：
課程觀，從「文字」走向「體驗」；教學觀，從「傳道、授業、解惑」走向「教學相長」；人才觀，從培養「筆桿子」走向育人「打底子」；科學觀，從「封閉」走向「開放」；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。語文組將有計畫地組織教師**教學實錄，借鑑好的教學方法，提高教學水平。
（二）進一步落實教學常規，優化教學過程。
1、認真備課。嚴禁不動腦筋、不經思考的照搬照套等抄襲現象。在備課前要求教師要認真鑽研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。
要對教學進度有個整體把握，做到新授和複習都能保證充分的時間。上課前教師應根據本班的實際情況在「修改點評欄」中進行個性修改，上課結束後要認真反思、及時撰寫教後小記。內容要詳細，規定1篇課文要有一則不少於的教後小記。
學校對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學反思上。教導處將不定時地對「備課」從「格式、內容、修改、教後感、總教時數」等方面進行檢查，按「優」或「良」「一般」「不合格」打出等第，並作為教學質量考核的乙個依據，對不合格者要根據考核分扣分，並責令整改。要加強備課組內集體備課的質量，要充分發揮「以老帶新」、「以新促老」的作用，達到相互提高的目的。
學校每二周安排一次以教研組或備課組為單位的集體備課，備課流程為：主備教師鑽研編寫教案（其他教師熟讀研究思考）～集體討論教案～主備教師修改教案～執教者課前修改教案～課後撰寫教後小記。教導處將不定時地對備課組所準備的公開課進行督聽，以檢查備課組的實效。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的「好課」，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到「六個度」，即：
參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、佔課等，教導處要每週不定期對教師執行課程情況進行檢查，若有違規者將予以通報批評，並與教師業務考核掛鉤。
3、認真布置和批改作業。在認真執行「減負七項規定」的同時，也要重視布置預習作業、課堂作業，適量布置課堂作業，提倡布置開放作業。對學生的作業要求要嚴格，要做到有髮必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。
要重視作業的講評，可建立優秀作業表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查，從「內容、格式、形式、題量、書寫、批閱」等方面來檢查作業，並和教師進行反饋，及時加以調整。作業布置與批改的檢查結果，與教師業務考核掛鉤。
4、認真輔導學生。要重視對後進生的輔導、幫扶，課上多
小學2023年春語文教研組工作計畫（2009-2010第二學期）
[2010-2-7] [瀏覽:6644次] [編輯：教之道] -
【小學語文教研組工作計畫】
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，即「培養秀外慧中的陽光兒童」這一培養目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以「學生發展為本「的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。
二、工作目標：
1．建立目標：
建立吳江市先進教研組。
語文教研工作計畫 2
永和小學2011至2012學年度第二學期 一 指導思想 認真學習學校教育工作計畫精神，以貫徹落實新課改 語文課程標準 為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本 以質量為魂 以課堂教改為中心 以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規 規範，落實 優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體...
語文教研組工作計畫2
一 指導思想。本學期語文教研組積極響應學校教導處的工作部署，以促進教師專業成長 提高教學質量為目標，以課堂為陣地,繼續開展集體備課活動，結合學校自身的特點，紮實有效地開展工作。二 工作目標。1 認真學習教育理論，樹立現代教育的理念。3 繼續開展集體備課活動。4 開展專題學習和研討活動。6 狠抓常規教...
語文教研工作計畫
2014年敖包梁小學語文教研組工作計畫 一 指導思想 更新觀念 真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以 學生發展為本 的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本 以質量為魂 以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以...