新學期開始，為了圓滿完成語文教學任務，現將本學期教學工作做以下計畫：
一、學生知識現狀分析:
三年級共有學生7人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文，但在詞彙的運用，口頭表達、自學和習作方面還有一定的欠缺,有待進一步的提高。因此，新學期中我要一面加強「雙基」訓練，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導。
注意培養學生對事物的好奇心和強烈的**興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學生的語文素養。
二、教材分析：
本冊共有課文36篇,其中精讀課文29篇,略讀課文7篇。精讀課文後有要求學會的字，還有課後練習題，在部分課文的練習題後，還安排有「資料袋」。教材繼續以專題組織單元,設計了七個專題。
每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。
三、教學目標 ：
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗山河、富饒物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字。
3．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
5．學習聯絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
6．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
7．開始學習略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦詩文10篇。練習複述課文。
9、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
10、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
11、不拘形式地寫出自己的見聞 ,感受和想象，願意把自己的習作讀給別人聽。
12、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
13.學習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。
14.、能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。
15、聽別人講話能抓住主要點,並能簡要地轉述。
16、樂於與別人交流，在交談中認真傾聽，在不明白的地方向人請教，能就不同意見與人商討。
四、教學重難點：
1、抓好落實字詞讀寫教學。 鞏固所學字詞的認讀和書寫。指導學生用鋼筆、 原子筆書寫。2、加強學生正確、流利有感情地朗讀課文。引導自主積累文質精美的語句。
3、指導學生在口語交際方面能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
4 、培養自主學習能力、靈活多樣的學習方式。
五、教學措施 ：
（一）識字、寫字教學
在具體的教學過程中，引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識
字、 寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，准許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。根據中年級特點，還可以在小練筆和習作中，在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字。
（二）閱讀教學
1．精讀課文的教學。
( 1 )、加強詞、句訓練。 詞、句訓練的主要的任務有兩個方面：理解和積累。
要引導學生自覺運用查字典、聯絡上下文等方法準確理解詞語，運用聯絡上下文和生活實際的方法理解含義比較深句子。在理解的基礎上 ，通過背誦摘抄等形式，積累課文中的優美
詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。( 2 )要重視朗讀的指導和訓練。 正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。
要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次。
（3）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。 要尊重學生自主選擇學習內容、學習夥伴 、學習方式的權利，以學定教 ，順學而導， 精心組織教學活動。要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，並在自學實踐中逐步提高理解能力。
（4）給每個學生充分的時間思考、質疑問難。
（5）開展合作學習。可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數同學共同感興趣的其他問題，大家提出的「疑」或「惑」，展開合作學習。合作學習貴在通過交流 、** ，產生思維火花的碰撞和情感、認識的交流 ，群策群力 、集思廣益，把學習引向深人 。
在自讀自悟的基礎上 ，提高學習效果 ，避免合作學習流於形式。
（6）組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。對同一篇課文或同乙個人物， 學生往往會產生不盡相同的感受。
只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。在教學中要鼓勵學生大膽地發表自己的觀點和見解，體現語文學習的個性化、多元化。這樣有利於調動學生學習的積極性，活躍學生的思維。
2．略讀課文的教學。略讀課文的教學要注意以下兩點。 一是從內容上說，理解課文的要求要低於精讀課文的教學，一般是「粗知文章大意」，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。
二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，並在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照提示獨立閱讀、思考，發表閱讀感受，然後抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，可以是內容的 ，也可以是寫法的 ，引導全班學生討論 、交流 ，還可以用指
名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。
（三）口語交際教學
1．明確教學要求，培養口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓練要求，根據相應的口語交際內容，有的放矢地進行教學 。教師要從啟發興趣 、 激發交際的慾望入手 ，使學生明確圍繞什麼話題交流、討論。
要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養良好的語言習慣。
2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創設，要體現中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是乙個水平上的迴圈。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可是思維水平的提公升 。
總之，一堂口語交際課 ，
要能體現出在生與生 、師與生的交流互動中語言發展的過程。
3．全員參與。要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛鍊的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。讓每個學生都動起來 ，要求口述的 ，要人人練說 ，或同桌互說 ，或指
名說 、或小組交流 、或全班交流，擴大口語交際的「面」與「量」。
4．引導學生自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量。引導學生開展簡單的評價活動，並逐步提高要求，引導學生進行自主評價。
5．在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語實踐。
6．在各種語文實踐活動中培養口語交際能力。在平時的教學中，教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行口語交際訓練。此外，還應鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力。
（四）、本學期提高教學質量的主要措施
1 、教學措施
(1 )、靈活運用各種教學方法,充分調動學生的積極性,注重學生想象能力,創新能力的培養。
(2)、充分運用各種教學手段,多**教學,提高學生學習的興趣和能動性。
(3)、科學認真地設計和批改作業。作業面批，讓學生及時訂正錯誤題， 通過練習達到鞏固新知的效果。
（4）、廣泛開展課外閱讀,鞏固課內外所學知識,拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動, 提高興趣,拓展視野,使課內外教學相輔相成。 2 、教學中應注意的問題 :
( 1 )、抓好學生的寫字關,養成認真寫作業並設計美觀作業的習慣。加強書寫指導。
(2)、耐心輔導學生,了解每位學生的習性,因材施教,因人施教。
(3 )、培養學生愛讀書、讀好書的好習慣,引導學生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用，逐步養成良好的讀書習慣。利用晨讀背誦《經典詩文》，加強語言積累。
(4)、激發習作興趣, 讓學生樂於習作 。要讓學生多練筆 ，多寫日記，以鼓勵為主。
（5）、多表揚，多鼓勵，策略上主要是抓兩頭，帶中間。
（6）、多與家長溝通，共同**教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。
三年級上冊語文教學工作計畫
2013年秋小學三年級上冊語文教學工作計畫 楓香溪鎮八一愛民學校余宗富 1 班級概況 本班級除個別學生比較特殊外，其他學生成績比較平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強。口語交際 寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導。二 教材分析 本冊教材以語...
小學三年級上冊語文教學工作計畫
2016 2017學年度第一學期三年級語文教學計畫 三年級一班 一 年段要求 一 教學目的要求 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感 積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字 課文閱讀教學 口語交際 作文 綜合性學習等學習和活動中，達到高年級的上階段教學目標。二 教材的...
三年級語文教學工作計畫
2012 2013學年語文教學工作計畫 郭海蒲今年，學校推出 雅行 教育特色，我積極響應學校號召，力爭使自己的教育教學工作在新學年中有新的起色，大的飛躍，特根據本班實際制定以下教學工作計畫 教學總目標 1 學習習慣。1 繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣 養成愛惜學習用品的習慣。2 繼續培養積極發言...