一、班級情況介紹
班級現有人數64人，男生46人，女生18人。分成了8個小組，每個小組內又四人為一單位，這樣做的目的是便於學生進行學科過關。並且通過開學其近乙個多月對學生的全面觀察，建立健全了班級委員會。
這樣，班級工作開展更有效，更順利，班委會的主要任務是：團結全班同學，自覺執行學生守則和學校各項規章制度，認真搞好班級的學習、宣傳、文體、衛生、勞動等工作，積極開展各項有益活動，做好老師的助手。介紹一下楊森。
2、班級管理思路
對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支援，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動，我覺得既然擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能容入他們的生活孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師。
三、月考情況分析
1、從本次月考成績來看，咱班的成績還是很不錯的，無論是從單科看還是從合力看，均讓人感到振奮。分班時，咱們班a類學生11人本次月考21人，b類23人，月考21人。
2、各科成績均衡學生
任文靜、慕名華、穆冬冬、李亞珍、田向陽、張世豪、李文鵬、
a類中語文學可稍弱的學生有
張亞麗、田向陽、鄒豪豪、張世豪、楊森、李振傑、范軍超、孟令業、王曉東。
b類中有張玉葉、偏小洋、趙可可、郭振洋、鄭偉業等
不及格學生有：王葉邑、申亞文、司亞森、魏曉燕、郭帥男
a類中英語稍弱的有
鄒浩浩59、張世豪66、李振傑70、范軍超63、張玉葉55、全世培58陳岩57
b類中有倉志堅70,、偏小洋39、趙可可38、郭振洋50、鄭偉業45等
a類中物理稍弱的有張亞麗50、鄒浩浩52、艾一丹48、朱笑生41、李亞珍57、、楊森53、張玉葉55、王曉東43.
4、整改措施
1、希望個任課教師能夠迅速的熟悉班級學生，至少得知道a、b類中那些學生自己所教學科的水平。
2、為什麼會出現偏科？
一是學習方法不夠正確。初中階段不同於高中，它還是乙個學習的過程，很多同學綜合運用能力較差，比如很多基礎題目掌握得比較牢，單個知識點記得很詳細，但一旦碰到考查多個知識點的題目，就無從下手了。希望任課教師能過嚴格要求。
二是時間管理比較混亂。學生不會對可自由支配時間進行合理的分配。
3、如何糾正偏科
糾正學生偏科現象，關鍵是能把握原因，因材施教。
一、要善於溝通
溝通是心與心交流的橋梁，溝通講究理解、信任以及善待對方。基於有的學生偏科是由於與教師之間的關係問題所造成的，對某個教師喜歡與否會直接影響學生對該科情感的好噁。因此，針對這種情況，我會及時與學生進行溝通，剖析彼此心理，敞開心扉，消除誤會；另外，在課堂上，我會給予該學生多一點欣賞與鼓勵。
讓他感受到我對他的關愛，使他明白原來老師是很理解、信任和在意自己的。如此一來，師生關係便會大大改善，學生將不再對老師存有戒心，並且會樂於學習，那麼學生偏科現象也將隨著師生關係的改觀而迎刃而解。
二、注意興趣培養
培養學生學習興趣，對改善學生偏科現象有著不可忽視的作用。當發現學生出現偏科這種情況時，我會及時與學生一起深入分析學生優勢科目的學習經驗和造成偏科的原因，並且鼓勵學生有意識地把經驗用到改善薄弱科目的興趣中來。讓學生體驗到學科之間其實是有相通性的，並適時指導學生制定提高薄弱科目的學習計畫，給予耐心輔導。
只要有信心，持之以恆，改善學生偏科現象指日可待。
三、加強方法指導
有的學生是因為對某門課程的學習方法不正確，學習效果不高，教師沒能及時給予幫助，以至造成學習興趣不濃而產生偏科現象。針對這種情況，通常我在關心學生成績提高的同時，會與學生一起認真**一些適合學生本人的學習方法，使他們掌握了科學有效的學習方式，從而減輕了學習負擔，使學生在學習過程中可以避免挫折感，增強自信心，進而提高了學習效率。
5、幾點想法
1、對學生的學習要嚴格要求
2、布置作業要求精。作業情況要及時反饋，練習要及時處理
3、多與各科課代表溝通，落實好過關制
4、與學生搞好關係
1 5班級教導會材料
一 總體情況概述 學生入學以來，存在不少問題，為了班級的全面發展，特召開本次班導會，讓我們大家共同努力，使班級能夠在各方面都得到良好的發展。二 班級存在問題 學生近期出現學習浮躁現象 上課聽講不認真，有說話 擺弄東西的現象。學習態度不端正 寫字不認真，做題馬虎。有多名同學課間不守紀律。三 問題產生的...
班教導會制度
畢郭初中班級教導會制度 一 班教導會的目的與任務 通過教導會的召開，各學科教師之間的交流，全面分析學生和班級的情況，小結前一階段的工作，全體任課教師達成共識，為今後進一步搞好教育 教學工作奠定基礎 通過班級教導會，教師也要明確班級工作重點和工作目標，查詢自身在教育 教學中存在的問題，為接下來的工作做...
班教導會制度
新學期開始，為了更好地發揮班教導會的作用，更好的搞好班級管理工作，提公升管理水平，制定班教導會制度如下 一 班級是學校進行德育 教學工作的基本單位，是實施德育的重要載體，每學年年初要根據學校德育工作重點，結合年級實際集體講討論制定出班級教育計畫和建立優秀班集體的標準，並認真加以實施，以形成良好的班風...