感受之二：學生素質
授課的學生是鶴壁市區的學生，因此學生講文明、懂禮貌，自身素質確實比我們農村的孩子略勝一籌，這一點上我們不得不正視城鄉確實有差距。課堂上從學生讀書姿勢到寫字姿勢，再到發言的具體性，孩子們會討論，會展示，會對別人的發言給予補充完善，透過這些你能看出這些扎扎實實的素養不是一朝一夕練就的，我就想這個學校的領導和老師肯定為此也付出了很多的智慧型與辛苦。看到台上這些學生的素養，想到了我們自己的學生，我們的學校。
現在我們學校也很注重學生養成教育的培養，比如站軍姿、互相檢查對方的個人衛生、講普通話、讀書姿勢、寫字姿勢、課內課外閱讀等等，現在是學生養成習慣適應的過程，身為教師的我們應對學生多些耐心，多些寬容，給孩子們犯錯並改正的過程，讓他們逐步適應並成長起來，相信我們農村的孩子有朝一日也會像城市的孩子看齊，成為懂禮貌、知禮儀的美少年。
俗語說"沒有金剛鑽別攬瓷器活"，我一直相信只有高素養的教師才能培養高素養的學生，學生都在一點一滴的進步，我們教師不更應進步嗎？從練自己的基本功開始，到注重課堂細節的處理，再到個人語文專業技能的提公升，才能更好、更高效的上好一節課，才能游刃有餘的展示個人的課堂魅力，形成自己與眾不同的課堂風格。
教師聽課總結
聽課心得 作為一名新入職的大學老師，通過聽老教師的課，學習教學過程是我取得的直接教學經驗的重要途徑之一。多聽，多看，多想，多思考總結才能有更多的收穫。在這學期的聽課過程中，我學到了很多東西，同時我也深深地感受到自己還需要學習很多東西。1.精心設計課堂教學 教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規...
教師聽課制度
為加強教師間的業務溝通和相互學習，不斷提高廣大教師的教學技能和教學能力，促進教師的專業化成長，大面積提高教學質量，特制定此制度。一 聽課人員 全體任課教師 二 聽課形式 1 隨機聽課 2 有針對性地跟蹤聽課 3 以教研室學科為單位進行的集體聽課 4 學校組織的優質課 公開課和觀摩課等型別的聽課 三 ...
教師聽課制度
淝南鄉燕集小學 教師聽課評課制度 為了推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新 相互學習 相互提高 相互促進的教學氛圍，提高課堂教學效率 提高教學藝術，激勵教師努力提高教學質量，從而提高教師隊伍的整體素質。特制定燕集小學教師聽課制度。具體如下 一 聽課節數規定 二 聽課的要求 1 聽課前一定要先了...