作者：祝軼青
**：《讀寫算·教研版》2023年第08期
摘要：在當今語文教育實踐中，存在著不少誤區。尤其是在中等職業學校，由於專業課的重要性和學生的知識現狀導致不少學生對學習語文不感興趣。
究其原因，與他們的審美能力有限有很大關係。在語文學習中，學生們學習的主動性與他們的審美興趣、情感需要有直接的關係。因此，在語文教學中，教師應把美育貫穿在整個語文教學過程中，著力培養學生的審美能力。
關鍵詞：中等職業教育；語文教學；審美情境；審美體驗
中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）08-022-03
一、問題背景
英國美學學會主席赫伯特·里德在其《寓教育於藝術》中指出：「美育不僅成為當今教育中重要組成部分，而且大有可能成為整個教育的基礎和整個教育改革的突破口。」《普通高中語文課程標準（實驗）》非常重視高中語文教學中學生審美能力的培養，它認為，「審美教育有助於促進人的知、情、意全面發展。
文學藝術的鑑賞和創作是重要的審美活動，科學技術的創造發明以及社會生活的許多方面也都貫穿著審美追求。未來社會更崇尚對美的發現、追求和創造。語文具有重要的審美教育功能，高中語文課程應關注學生情感的發展，讓學生受到美的薰陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力。
」然而，就目前應試教育還有相當市場的情況下，中學語文教學的審美教育尤其是高中語文教學的審美教育的現狀，卻並不那麼令人樂觀。主要存在以下幾個誤區：
1、我國文化史上雖然可以找到不少關於美育的言論和故事，但從總體上看，美育是被包容在德育之中的
美育始終是德育的跟班，「寓教於樂」才是一貫的主導思想。雖然從理論上認識到了在語文教學中實施審美教育的重要意義，但在實際操作中還是片面地強調了語文學科的「工具性」，而忽視了語文學科的「人文性」。
滲透美育在語文教學中
美育是社會主義教育的重要組成部分，通過對美的欣賞和創作，發展小學生認識世界的能力，豐富學生的精神生活，陶冶學生的高尚情感，樹立學生美好的思想。小學語文教學大綱也明確指出 要在語文教學中培養學生健康高尚的審美觀，陶冶愛美情感。因此，我在語文教學中十分重視滲透美育。1 鑽研教材，挖掘文中的美 新編小學語...
語文教學中如何滲透美育教育
作者 吳豔紅 文教資料 2013年第14期 摘要 在當今社會裡，我們要為國家培養出德 智 體 美 勞等全面發展的高素質人才，就必須在語文教學中對學生進行審美教育。語文教師是美育的引導者，要引導學生發現美 認識美 領悟美 感受美。關鍵詞 語文教學美育教育滲透方法 美育，是培養學生具有正確的審美觀點和鑑...
在小學語文教學中如何滲透美育
愛美之心,人皆有之 一語道出人們對美的需求已是生活中不可缺少的部分,因為美是人們精神生活的一種享受,一種樂趣,一種陶醉。真正的美應當是純潔的,真實的,善良的。陶冶兒童美感,培養審美感受力是小學語文教學不容忽視的重要內容。小學語文教材中,無論是語言文字的表述,還是從內涵意義的闡明都充滿了美的因素。作為...