摘要： 新課程數學教學改革的關鍵是在數學學習活動中培養學生會學習，促進學生學習方式的轉變，培養學生的自信心、責任感、合作意識、創新意識、求實態度和科學精神，最大限度地滿足每乙個學生的需要，倡導學生自主學習、合作學習、**學習，引導學生主動參與到整個學習過程中，從而想學、樂學，使學生的自主性、能動性得到充分發揮。
關鍵詞： 數學學習方式轉變有效策略
隨著新課改的逐步深入，原有單一被動的學習方式應逐步轉向培養學生自主、**、合作的學習方式，從而激發學生的智慧型、潛能，變苦學為樂學，切實減輕學生的學習負擔。這是目前數學教學的發展趨勢，是人們普遍的共識。傳統的教學模式是老師在上面講，學生在下面聽，課堂上教師習慣通過大量習題來讓學生學習數學，「重裝輸，輕**」。
學生雖「學會」不少的數學知識，卻依然感覺「不會學」數學。這顯然忽視了學生在學習過程中的主體性，也缺乏師生之間、生生之間的互動，是乙個被動接受知識、強化儲存的過程。
如果在數學課堂教學中，把學習的主動權交給學生，讓學生主動體會數學學習方式的改變，讓學生在數學學習中由「被動」變「主動」，由簡單「學會」到「會學」數學，自覺轉變量學學習方式，無疑會收到事半功倍的教學效果。
新課程理念下學生學習方式的轉變研究
通過近一年的努力，學生的思考積極性大大提高。思考品質也有很大程度的提公升。二 自主探索能力的培養 為了使探索知識成為學生最迫切的需要，本人所採用的方法還是 提問題 不同於以上提問的是 這是本人自己來創設合適的問題情境，在問題情境中，新的需要與學生原有的數學水平之間存在著認識衝突，這種衝突能誘發學生數...
新課程標準下學生評價方式之我見
作者 沈丹丹 新校園 中旬刊 2016年第10期 摘要 傳統的評價方式過分注重分數，不利於學生的全面和長遠發展。筆者在新課程標準的指導下，結合教學工作例項，從評價方式改革 評價的激勵作用 及 價以及有效評價對教師的作用這幾個方面談談個人的看法和實踐經驗，期望對學生的發展起到一定的促進作用。關鍵詞 新...
引領學習方式轉變落實新課程要求
摘要結合課題案例對新課程教學中如何引領學習方式轉變 落實新課程要求，從創設認知衝突情景，引導學生假設 質疑 對話等5個方面進行了實踐與 關鍵詞學習方式 創新反思對話 普通高中化學課程標準 實驗 指出 轉變學生學習方式是新課程改革的具體要求，教師要更新教學觀念，在教學中引導學生進行自主學習 學習和合作...