新的學期開始了，這學期我還是教以前五個班的歷史和兩個班的政治。今天是開學來的第一節課，在較好的八（3）班。沒打算上新課，就抱了一大堆卷子到教室，是上學期七年級的期末試卷。
看見教室的角落裡又多了幾個新面孔，就把我上學期的規矩又重申了一下。除了上課、作業方面的常規要求以外，我補充說明：「新學期開始了，學校又排了新的課表，你們每人把自己班的課表都抄乙份，每天要上啥課，就帶啥書，上我的課不准不帶書，不准借別人的書，也不准把自己的書借給別人！
還有上我的課，不准批金戴銀、塗脂抹粉的，耳環、耳釘還有戒指之內的東西趁早收拾起來，被我看見了，就先一把扯下來，再給你一巴掌！」聽了這話，有一位新來的畫著黑黑的眼線的學生低下了頭，似乎是在檢討自己。我明顯地感到我這幾句話的威懾力，其實，在某種意義上來說，我只是嚇唬嚇唬他們而已。
國家規定，老師是不准打學生、體罰學生。所以我只有用嚴厲的話語來證明我是嚴格的。
我給學生通報了一下上學期的成績，然後發卷子講解部分重點題。上學期的成績不錯，所以在教師年度考核時，我的教學成績分較高，總分也高，應該可以評個優什麼的。不過這個不重要，我是乙個看重師生關係的人，我覺得學生的學習成績是建立在良好的師生關係的基礎之上的。
喜歡老師，喜歡上這個老師的課，才會認真聽講，認真完成這門課的作業，才會有好的成績。所以我覺得上學期我最大的收穫還不是教學成績，而是通過一學年的磨合，我對我的學生已經比較熟悉，帶他們也帶順了，我和我的學生之間形成了良好的師生關係，所以我的學生評價分也較高，這是最令我欣慰的！
講解完試卷，我把上學期學的《中國古代史》部分回顧了一下，引出這學期將要學習的是《中國近代史》。我原以為剛開學，學生的心還沒收回來，沒想到學生們都聽得很認真，積極得跟我配合，大部分知識點他們還記得。最後我給學生提示「這學期我們要學的中國近代史是中國受到外國列強侵略和瓜分的一部屈辱史，也是中國人民反抗外來侵略的一部抗爭史，更是中國各階層人民探索救國救民道路的一部探索史！
這學期我們主要就是學習外國列強是怎樣侵略我們，把我們國家變成他們的殖民地的，還要學習中國人民是怎樣與外國侵略者鬥爭到底，是怎樣探索救國救民道路的。你們有興趣和我一起學習這段歷史嗎？」學生齊聲回答：
「有！」我想這樣的結語對他們以後的學習是有啟發的。這時，下課鈴聲剛好響了，我帶著滿足的笑離開了教室。
在每個班上的第一節課內容都是一樣，學生也都很配合，我想我已經抓住了學生的心，這是乙個好的開頭。所以今天我要祝願自己這學期的教學工作依然順利，有好的結果！
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