2010—2011第二學期數學教研組計畫
以教學為中心，以提高教學質量為重點，以培養學生可持續發展能力為根本，加強校本研究，轉變教育理念，改進教學方法，優化教學模式，逐步提高教師專業水平和課堂效率，切實提高教學質量，本學期認真完成的十件事。
1、 規範教學常規，著力改變自我教學觀，進一步改進完善新課標教學理念實施。
2、 落實分層教學，做好後進生轉化，建立同課異構的課堂教學，努力提高課堂教學效益，減少課堂中的「浪費」行為。
3、 落實「教學+環節」完善常規管理，加強聽課、評課重點環節凸現。
4、 做好組內研讀教材，精析課程標準，精心備課，出奇、出彩、出趣上課，體現教師講個性，教學講特色，教法講創新，認真思考，課後勤總結。
5、 重視教研活動，本質服務於課堂教學，「以互幫互助，資源共享，共同發展」為原則，積極開展組內教研協作，以理論學習，經驗交流，問題解決，聽課、評課為基本形式開展教研活動。
6、 充分利用星期二上午兩節課的時間，結合重點，突出問題，有準備、有專題、有收穫，有利於全員參與確保質量提公升。
7、 結合教材、探索課標，根據自我教學反思，認真做好課題研究，撰寫學術**。
8、 加強資訊化手段教學， 使學生在樂學中掌握知識，竟而達到優化課堂。
9、 努力讓一年級學生打好基礎，二年級重視知識能力培養，重點抓會考，三年級學生綜合應用知識能力，重點抓好高考的複習備考工作 。
10、各備課組老師認真總結專業特點，群策群力，積極開展有特色的數學趣味活動，竟而提高學生數學興趣。
總之我們要繼續發揚團結協作精神，總結經驗發展優勢，改進不足，聚集全員潛力和創造力，努力使數學教學質量有效大提公升
2010—2011第二學期數學教研組活動安排表《春雨的色彩》說課稿
一、教材內容分析：
春天裡萬物復甦，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋簷下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，並嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
二、幼兒情況分析：
中班下學期的幼兒**、分析、觀察能力有了一定的發展，並且孩子們充滿了好奇心和強烈的**欲，能主動地去**周圍和環境的變化，並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。
三、活動目標：
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。
2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。
3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。
四、活動的重點和難點：
重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞彙、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。
難點是：學習詞語「淋、滴、灑、落」、學習春雨的對話、詩句「親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅」。
五、活動準備：
1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，並組織幼兒春遊，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。
2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆
六、教法：陶行知先生曾經說：「解放兒童的雙手，讓他們去做去幹」所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去**、去發現、去感受，我主要採取了以下教學法：
1、談話法：在活動得匯入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。
2、演示法：在活動中我通過多**課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：將幼兒置身於《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。
此外我還適時採用了交流討論法、激勵法、審美薰陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。
七、學法：
1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、**問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，並嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。
在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。
八、教學過程
活動流程我採用環環相扣來組織活動程式，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）
1、激發興趣談春天
「興趣是最好的老師」。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。
2、看春雨
**課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋簷下躲雨，他們在爭論乙個有趣的話題，你們知道他們在爭論什麼問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：
春雨到底是什麼顏色的？
這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》
3、欣賞散文詩
（1）完整欣賞後請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。
（2）尋找句子、加深印象
給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩裡描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地裡、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會「淋、滴、灑、落」並學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛鍊幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。
4、情景表演：分角色進行朗誦表演。
5、經驗總結：
將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒乙個春天的完整印象。
6、擴充套件延伸、昇華主題
引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。
第二學期數學組教研總結
3 以問題研究為引領，促進學科教學更加科學有效。為了提高教研的有效性，本學期我們學科組共進行了5次問題研究。第一次 如何進行畢業班複習，制定畢業班複習計畫 第二次 選擇題答題技巧研討 第三次 一摸學生問題策略研討 第四次 暫困生轉化方法研討。第五次 複習方法研討。老師們都結合自己的教學經驗從不同的角...
學年第二學期數學組工作總結
2009 2010學年度第二學期數學教研組工作總結 轉眼間,緊張 繁忙的半個學期又結束了。回顧這段學期的工作，我們教研組的各位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業業 踏踏實實地根據教學工作計畫，以新...
2019第二學期數學組工作總結
組織教師們參加校內外教研活動，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。教師們通過聽課 交流，開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生 關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。同時，老師們還積極...