一、微型課教案基本格式：
教案標題（含授課科目及課題名稱等）
系部：××系××專業×班教師：××
授課班級：×年級科目：語文
時間：2023年6月12日地點：××
一、課題名稱：
二、教學目標：
1、知識技能目標：
2、過程與方法：
3、情感態度與價值觀：
三、教學重點：
教學難點：
四、教學工具：
五、教學方法：
六、教學過程設計：
以下列出你所設計的20分鐘教學過程的全部流程，含教學的基本步驟、所使用的教學方法及教師提出的主要問題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體過程再細分成幾個部分，列小標題進行逐步陳述。具體可根據自己的教學設計進行。
七、板書設計：例如。。。
二、教案示例：(本教案示例的上課時間為40分鐘,教師名為虛構)
小學語文第二冊《荷葉圓圓》第二課時
系部：教育科學系08小學教育3班教師：李明朗(07b10340848)
授課班級：一年級一班科目：語文
時間：2023年6月12日地點：文b203
一、課題名稱：《荷葉圓圓》第二課時
二、教學目標：
1、知識技能目標：複習生字，學習書寫，理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來了歡樂，也給小朋友們帶來了歡樂。培養學生的想象能力，表演能力和表達能力。
背誦全文。
2、過程與方法：學生通過多種形式的朗讀感受荷葉的可愛、夏日的樂趣，學習識字、理解詞句，體會課文表達思想感情的基本方法。
3、情感態度與價值觀：讓學生體驗夏日的生機，激發學生熱愛大自然，保護大自然的思想感情，培養學生團結合作的精神。
三、教學重點：理解課文內容，有感情地朗讀課文；指導寫字。
教學難點：有感情地朗讀課文，表演背誦課文。
四、教學準備：**，生字卡片，小水珠等頭飾。
五、教學過程設計：
（一）匯入
1、 出示生字、詞語卡片，指名讀。
2、上節課我們認識了生字，學習了詞語，句子也讀通了。本節課我們來比一比看誰能把課文意思讀懂。
（二）教學新課
1、出示問題：（1）課文給我們介紹了哪幾個夥伴？
（2）它們分別把荷葉當作了什麼？
生自讀課文，小組討論。
2、指名回答問題：
課文給我們介紹了那幾個小夥伴？根據學生回答貼**。
小水珠把荷葉當作了什麼？貼**，出示搖籃圖畫，讓學生直觀感知和理解。
小蜻蜓把荷葉當作了什麼？出示飛機場圖畫，再讓學生貼**。
小青蛙、小魚兒把荷葉當作了什麼？讓學生先用完整的話說，在貼**。四個調皮大的小夥伴分別把荷葉當作了搖籃、停機坪、歌台、涼傘，那麼，它們是怎樣在荷葉上玩的？
學生用完整的話回答，做動作，貼**。
3、感情朗讀，體會感悟：
1）師引讀課文並配上**：看來，小朋友把課文讀懂了，現在老師也想讀讀課文，和你們一起進行比賽，好嗎？注意把小水珠等說的話讀好。願意試一試嗎？
2）小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個小夥伴，你喜歡誰就讀哪段，然後把你喜歡的小夥伴介紹給大家，並把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評一評你的聲音是否洪亮，有沒有適當的動作和表情。學生練習。
3）出示頭飾：老師這裡有4頂神奇的帽子，是什麼呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個小夥伴。
誰喜歡小水珠？指名戴上，現在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動作、表情是怎樣的？
它在搖籃玩得開心嗎？齊聲回答。現在就請你表演，下面的小觀眾聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動作和表情。
表演，生評價。
誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個同時上台，戴上頭飾，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來，你們想一想，該怎樣出場，怎麼讀，怎麼做動作。
分別表演，師生合作相互評議。
其他小朋友想來表演嗎？現在老師請剛才四位同學當小老師，帶領大家一起朗讀，表演。一會兒我們進行比賽，看誰讀得好，表演得好。練習。分組上台表演。
4）指導背誦：根據板書背誦課文。
4、拓展延伸：
圓圓的荷葉綠得可愛，它給小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來歡樂。現在，老師要帶你們到另乙個很美的地方看看好嗎？
出示數張荷花**，**上有成語，詩句。讓學生通過看圖理解成語、詩句，並朗讀。
5、指導書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的**，背了很美很美的課文，那麼，你們還能寫出很美很美的字嗎？
出示「葉」和「機」，觀察結構，說說要寫好這兩個左右結構的字，要注意什麼？現在我們看看「葉」，怎樣擺才好看？範寫，學生描紅，作業展示，評議。
出示「機」，說說要寫好這個字，你要提醒大家哪一筆？範寫，學生描紅，作業展示，評議。
（四）課堂總結：
（三）、作業：畫畫寫寫：荷葉是我的.……
六、板書設計：
１４、荷葉圓圓
小水珠躺搖籃
小蜻蜓立停機坪
小青蛙蹲歌台
小魚兒遊涼傘
微型課教案格式
一 微型課教案基本格式 教案標題 含授課科目及課題名稱等 教師 授課教師姓名 授課班級 年級科目 語文 時間 20 年月日 一 課題名稱 二 教學目標 1 知識技能目標 2 過程與方法 3 情感態度與價值觀 三 教學重點 教學難點 四 教學準備 五 教學過程設計 以下列出你所設計的10分鐘教學過程的...
化學式微型課教案
第三個環節，化學式的寫法和讀法 1 讀出 kcl mgcl2 na2s cao so3 2 寫出，銅 銀 硫 氬和臭氧的化學式。生 閱讀並完成任務。師 做出評價和小結，口訣 金氫左，菲金右，符號右下加個數，氧的符號總在後。先讀後寫，先寫後讀。有腳碼要先讀，字不用讀。並擴充套件一些其他化合物的讀法，例...
中餐宴會準備工作微型課教案
學科 餐飲服務與管理 教師姓名 趙毅舟 授課物件 職業中學高二學生 一 章節名稱 第六章中餐宴會服務第三節中餐宴會服務的規程 二 計畫學時 1課時 15分鐘 三 教學目標 1.知識目標 通過學習，使學生掌握中餐宴會服務準備工作的內容。2.能力目標 能夠根據宴會預訂單進行中餐宴會準備工作的合理安排 3...