作者：王玉民張瑞平才化冰夏春宇
**：《中國教育技術裝備》2023年第21期
摘要針對高職學生特點，結合系部實際，提出「以傳統文化培植學生根本——德育為先、以拓展訓練為手段——熔煉團隊，讓學生微笑自信地成長」的培養和管理方案，開展一系列教育教學管理改革，以日常管理規範學生行為，努力探索一條高職學生培養管理之路。
關鍵詞高職學生；傳統文化；拓展訓練；德育
中圖分類號：g710 文獻標識碼：b
近年來，高職教育得到國家的高度重視和迅速發展。然而隨著各大高校的擴招，高職院校學生的錄取分數線不斷下降，學生基本素質也呈下降趨勢，大家的普遍感受是現在的高職學生越來越難「教」，也越來越難「管」。這樣的共識其實反映了學生管理工作在理念上是存在問題的，以「管住學生」為主要目標，以「學生不出事」為主要任務，學校力求通過各種規章制度來「管住」學生，阻礙了學生健康成長成才這個學生管理根本目標的實現[1]。
早在2009和2010級新生中就出現過個別學生找藉口逃避軍訓，並且在後續的早間操和宿舍內務整理等方面都有部分學生不能按照學院的規定去執行。同時這種懶散也反映在課堂上，學習積極性不高。在與歷屆畢業生用人單位洽談時，深切感受到企業對學生人品方面的重視程度。
有鑑於此，加強學生德育教育，培養學生團隊意識，幫助學生樹立自信心，就是必須重視和解決的問題。
大慶職業學院人文科學系針對高職學生特點，開展了一系列教育、管理改革嘗試，在以往經驗的基礎上，針對2011級新生推出「以傳統文化培植學生根本——德育為先、以拓展訓練為手段——熔煉團隊，讓學生微笑自信的成長」的培養和管理方案，延長了兩周軍訓，在此期間，開設「形體訓練」和「禮儀」兩門課程。以寢室內務整理規範化和學生行為習慣養成為突破口，以早操和軍訓磨練意志，以拓展訓練和拓展遊戲熔煉團隊、觸動學生心靈，取得了良好的效果，人文科學系也因此獲得學院軍訓示範團隊。
暗示法應用於班級管理中的作用
暗示法 在班級管理中應用 衡陽市外國語學校陳少君 什麼時心理暗示呢？心理學大詞典 上是這樣描述的 用含蓄 間接的方式 對別人的心理和行為產生影響。暗示作用往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動 或者不加批判地接受一定的意見或信念。通俗地說，心理暗示，就是指人接受外界或他人的願望 觀念 情緒 判斷 態...
以傳統文化的智慧型啟迪學生
作者 曹峰 讀與寫 教師版 2018年第04期 摘要 在科技大潮的衝擊下，當代語文教育的現狀令人擔憂。現代社會已經不再允許我們的學生們擁有那份 臨月漫披卷，憑欄且數星 的閒情逸趣了。經濟的飛越發展 社會的長足進步及其與世界的日益交融，讓我們在為乙個大國的復興而喜悅的同時，也感受到了隱隱的傷痛。我不知...
高職高專學生開展傳統文化國學教育的策略解讀
作者 王春 牡丹 2019年第11期 國學教育是傳承和發揚中華民族傳統文化的重要途徑，在高職高專開展傳統文化國學教育，不僅對培養學生人文素養，增強學生對傳統文化的認同感和自豪感起著積極作用，還能夠增強學校的文化使命感，建立起傳統文化與現代大學文化的緊密聯絡。本文分析了高職高專學生開展傳統文化國學教育...