清塘鋪鎮完小2023年93班學風建設
實施方案
學風建設是任何一所學校教學基本建設和教育管理工作的重要內容， 也是乙個永恆的主題。 優良的學風建設是保證提高教學質量， 建立良好校風的重要條件。為了進一步加強學風建設，激發學生學習的積極性和主動性，振奮學生的精神面貌，端正學習態度，杜絕不文明現象和行為，建立優良班風、學風、校風。
根據教育局、中心校的要求，結合本校的實際情況，擬定了如下的「學風建設」活動實施方案。
一、指導思想
深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針和教育規劃綱要，以提高學生綜合素質為目標，進一步規範教育教學管理，形成「愛生、敬業、博學、求精」的教風，大力加強學風建設，通過加強學風建設，使學生具有明確的學習目的和積極的學習態度，自覺遵守學校的各項規章制度，扭轉不良的學習風氣和習慣，形成「樂學、多思、求實、創新」的學風，打造「文明、和諧、勤奮、爭先」的班風。
二、建設目標
使學生做到快樂學習，快樂生活，快樂成長，形成「樂學、多思、求實、創新」的良好學風，養成學生自主學習和求嚴務實的學習習慣，培養出具有較紮實的基礎知識，具有自主創新意識和社會綜合實踐能力和良好的道德品質和道德行為的人才。
三、目前班級「學風」方面存在的主要問題
1、部分學生紀律散漫，學習目的性不強。
2、個別同學學習積極性低，經常遲到。
3、師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。除了因為老師教學風格的問題外，主要是同學們的主動性不夠，仍習慣於被動地接受老師灌輸知識。
4、課外學習欠缺交流，缺乏互助意識。
5、極少數同學有抄襲作業現象。
四、活動內容
學風建設的內容包括師德師風和學生學風兩方面，在學風建設中二者相互影響、相互滲透，實現教學相長。建設良好學風的具體內容如下：
（一）對教師的要求：
教師要做好教書育人工作，愛崗敬業、為人師表、誨人不倦，努力提高個人的師德師風修養和專業素質，在學風建設中發揮言傳身教的作用；以人為本，因材施教，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發學生的學習熱情和學習興趣。
（二）對學生的要求，包括以下兩個方面：
1、對學生個體的要求：學生是學風建設的主體，學生在學習過程中要充分發揮主觀能動性，端正學習態度，明確學習目標，掌握學習方法，養成良好學習習慣，提高學習效果，完成學習任務；樹立熱愛學習、全面發展的觀念、積極參與社會實踐與綜合性學習，在實踐中拓展素質、提高能力。
2、對學生集體的要求：學生每個個體必須融入學生學習集體。學習集體是指學生班級以及學生所在學習小組，是學生學習、生活的小環境。
學風建設對學生集體的基本要求是：集體成員勤奮好學，互相幫助，共同提高；在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；特別是學習小組的建立要盡快啟動，充分發揮學習小組在班級學風建設中的作用，增強他們的集體榮譽感，真正達到合作共贏，全面提高教育教學質量。
五、學風建設措施
一、完善班級幹部組織，真正實行自主管理。
加強班級學風建設，首先要建立乙個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、戰鬥力、號召力的班幹部隊伍。並且根據這些班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級向一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的同學擔任衛生委員，他（她）肯定能及時督促值日生做好值日，而且每天上學、放學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使班級衛生保持情況良好。
再如由學習主動、成績優秀的同學擔任學習委員，他（她）肯定能及時的收發作業並對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，並能時刻嚴格要求自己，做學生的表率。當然，對班幹部善用是乙個方面，更重要的是要注意指導、培訓，最大限度地保護其工作的積極性。
二、加強班級文化建設，營造良好班級氛圍。
首先，重視教室布置。開學初，班主任要在認真布置班級教室上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點，從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，給學生營造一種輕鬆、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。在班級內大量張貼學生們的繪畫和手抄報作品等，每乙個細節的設計都從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的班級。
其次，加強理想教育。要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。
再次，班級務必團結。班級成員要加強交流，互幫互助。學習上有困難，我們可以採取「一幫一」措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把。
第四、張揚學生個性。張揚學生個性是建設良好班級學風的保證，為了建設良好的班級學風，就應大力保護、引導學生張揚自己的個性。張揚個性是指學生在學習的過程中，敢說敢寫，敢為人先的創新意識，從不同的角度，用與眾不同的方法去思考問題，解決問題的個性。
這就要求我們每位教育工作者善於在教育教學過程中，發現捕捉這些活躍思維的「火花」。事實證明，沒有個性的學生，其發展潛力是有限的。我們要在實際管理工作中保護學生大膽張揚個性的自信心，啟迪學生敢於思考、大膽表現、求新立異的個性化思維。
第五、加強制度建設。班主任應積極思考，加強班級制度、班風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，創設班級特色，爭創「文明班級」。
第六、開展文體活動。開展豐富多彩的的文體活動，全面發展學生素質，是增強班級凝聚力，提高學風建設水平的重要途徑。在活動中學生就會自然而然地團結一致，發揮集體的力量，自覺地為班為校爭得榮譽。
三、養成教育常抓不懈，促進班風學風建設。
1、豐富德育活動，促進養成教育。我們要認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《德育序列化方案》、《養成教育序列化方案》，深入開展班級文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等活動。教育學生們從小事做起，從身邊做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從「參加好一次公升旗儀式，聽好一節班會，上好一堂課，發好一次言，做好一節操，掃好一次地，做好一次作業，參加好一次勞動，上好一節自習，參加好一次課外活動」這「十個一」做起，逐漸養成良好習慣。
通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，以取得學風建設的成果。
2、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。
各科教學要充分挖掘教材中的德育內容，使學生在課堂上既學到知識又受到思想教育。
3、重視正面引導。我們要對樂於助人、主動服務班級等行為表現好的學生在評比台上給予記錄、獎勵，作為學生評優評先的重要條件之一等。這樣一來，就大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好學風的形成奠定基礎。
4、持之以恆，常抓不懈，是良好班級學風建設的有力保障。
四、加強學生學習管理，全面提高學生成績。
首先，進行學習目的教育。通過多種教育形式，讓學生知道學習知識的重要性，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大的成才志向。從而調動學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、大膽發言，按時完成作業。
在乙個學風好的班級裡，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成乙個以學習帶動全面發展，而全面發展又反過來促進學習的良性迴圈。
其次，把好重要關口。一是把好勤奮關,使學生養成善於質疑的學風。學貴有疑,問是開啟知識殿堂的鑰匙。
上課沉悶，無人發言，師生交往不暢，教師無法判斷學生的知識掌握程度以及能力轉化的效度，學生主體地位落空，從而導致整個教學流程停滯不前。我們要把「勤問」制度化，規定每個學生一周內必須向每位科任教師提三個以上問題或在其課堂上發言三次以上。班主任要安排專人認真記載，一周一小結，對勤問的學生進行鼓勵和表揚。
另外建議科任教師各自培養一批勤問骨幹，打破不想問、不願問、不敢問的局面。二是把好作業關，使學生養成獨立思考的學風。作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是制約學風健康發展的又一道障礙。
我們要制定相應的措施，突出學習委員、科代表、組長的地位與作用。建議學習委員牽頭成立「作業幫扶小組」，小組成員由各科優秀學生組成，為獨立作業有困難的學生提供輔導，並確定重點幫扶物件。科代表和組長嚴格把好作業關，明確交作業的時間，對早交的作業及時儲存，杜絕抄襲，並作好記載，上交科任教師。
久而久之，學生就能養成獨立思考、獨立作業的習慣，而且學生之間交流增多，相互討論，相互點撥，能者為師，人人為師。三是把好學生課後自學關,使學生養成自覺學習的學風。課內學風和課外學風並重，才能使學風得到徹底轉變。
影響課餘學風的因素也最多，班主任在課餘的角色應是督學者和勵學者。
再次，加強學困生的教育與轉化。一是對學困生轉化工作要做到有計畫，有措施，並及時地了解掌握有關情況，紮實開展轉化工作，確保轉化效果。二是教師在轉化工作中要有耐心，採取各種方法，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，從思想、學習、情感甚至生活上對學困生給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，很好地控制學生掉隊。
三是做好培優輔差工作。課後，教師要耐心輔導不同層次學生，特別是學困生，使不同層次的學生都得到發展。對學困生課堂上多提問，多進行個別輔導，多和家長取得聯絡，多關心照顧他們。
四是開展學生間的學習幫扶活動，由班級成績較好的同學結對幫助成績相對較差的同學，使學困生成績能達到均衡發展的要求。讓每個學生明確他們的任務，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足。
五、走進學生內心世界，做學生的良師益友。
班主任在做好益友的同時必須做好良師。在日常的學習、生活和班級管理中應做到以勤為先，以身作則，學高為師，德高為范，學生自然就會「親其師而善其道」！
學風建設實施方案
生命科學與技術學院學風建設實施方案 為認真學習和落實學校關於學風建設的精神和要求，加強組織領導，做好學院學風建設規劃，做到措施有力，狠抓落實，努力把我院學風建設工作推向乙個新的台階。為保證建立優良校風學風活動有計畫 有步驟地順利開展，特制定以下工作方案 一 開展行之有效的思想政治工作，促進良好學風的...
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第二環節 老師通過多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義，同時要專項整治上課回答問題不積極 聲音不響亮 不做眼操 下課瘋打鬧 並通過檢查 督促等形式，使之自信開朗，挖掘潛力，樂於學習。第三環節 學生教學生 學生練學生 反思期中質量檢測等多種形式進行正面教育，使學生自學 合作學習，激...
學風建設實施方案
發布人 孫正新發布時間 2009 11 10 11 23 37 辦公室 為了繼承和發揚我校優良的學風 校風傳統，進一步建設濃郁 積極的學風，以優良的學風保證學生的健康成長，我院決定自今年11月起開展學風建設活動，切實加強和推進我院的學風建設。營造良好學風的氛圍，鼓勵全院師生為我院的學風建設做出積極的...