一、目的意義
組織小學、初中學校發展共同體，是以促進區域學校發展為共同願景，以「團隊學習，合作互助」為基本形式，以增強校際間交流為平台，促進共同體中所有的學校，在共同的學習研究中和諧發展。
二、實施原則
1、學校發展共同體，既是一種組織形式，一種活動形式，也是一種管理方式，管理策略。
2、學校發展共同體中的所有學校，在共同的學習研究中「平等相待、優勢互補、資源共享、互相促進、和諧發展」。
3、學校發展共同體是由學校自發組織、自願參加，教育科、教研室等科室參與指導，實現具有自覺性、針對性、實效性的區域合作。
4、各個學校都要針對自己的實際問題和共性的問題進行研究，通過定期會議，與團隊夥伴共同分析，共同解決、共同提高，互相完善。努力探尋一條適應區域教育發展的特色之路。
三、組織機構
（1）學校發展共同體領導小組：
組長：李萱
副組長：馬荻、脫永剛、杜崇慧
成員：小學初中全體語文教師
（2）學校發展共同體顧問：小學初中各教研員
四、活動板塊
一是小學初中教學互動共同體；二是學校班主任工作共同體。
五、活動形式
1、校與校之間通過現場會輪流開展教育教學交流。
2、各校確定某些相對強項的學科，負責學校發展共同體內該學科的教學研究。 3、聯合備課，聯合組考，聯合教學調研，聯合承辦各種活動。
4、每學期至少有一次或有乙個學科，請名、優教師走進對方學校開展送教活動；或組織教師走進名校活動。
5、每學期集中一定時間，聯合聘請專家來校開辦專題講座、名師講堂，對教師進行專業輔導，達到資源共享。
6、組織教師開展校本教科研、讀書促進會等活動。
7、定期召開校長協調會，制訂每學年學校發展共同體的行事曆，三年規劃等。
聯盟校實施方案
辛安鎮中學 關於開展聯盟校活動實施方案 為了促進教師的專業化發展，有力提高我校教師的教學科研水平，搭建教師 學校相互學習 相互交流 相互借鑑 共同提高的平台，達到優勢互補，資源共享，相互促進，教學相長的目的，根據縣教體局的安排佈署，決定與天台山中學開展教學聯盟校交流活動。為了使此項工作得以有序實施，...
區域聯盟教研活動實施方案
為貫徹落實奈曼旗教體局 區域教研聯盟指導意見 工作要求，沙日浩來學區中心校承辦本次漢文小學南片區域教研聯盟活動。一 活動意義 為發揮區域教研聯盟骨幹教師團隊的引領作用，聚焦語文課堂教學，以課例分析為載體，以問題意識為切入點反思教學，實現 骨幹引領 教研共建 優勢互補 共同提高 的教研聯盟目標，努力構...
小課題實施方案
2 申報立項。參加 小課題研究 的學科組 教師 在規定時間內向學校教科室提交 福華小學小課題研究方案 確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法 步驟等。學校教導處組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的小課題。不合格的，須重新選題 申報，直至完成立項。3 實施研究...