12、合作真愉快
授課人：什邡市北京小學潘俊
教學目標：
1、 了解合作的概念，知道生活中經常需要合作。
2、 結合生活實際，體會合作的好處和重要性。
3、 通過遊戲，學習怎樣與人合作。
教學重難點：
1、 結合生活實際，體會合作的好處和重要性。
2、 在遊戲中，學會與人合作，掌握一些合作的技巧。
教學時間：
一課時教具準備：
「齊眉棍」、大小形狀不一的紙盒、多**課件。
教學過程：
一、 引入揭題。
1、 師：孩子們，今天老師要給你看一種非常新鮮的運動，想看嗎？一邊看一邊聽，看看聰明的你能發現什麼。
2、 **冰壺比賽**。
3、 生：我知道，這項運動叫冰壺！
生：我們中國隊勝利了！
生：隊員們要取勝需要齊心協力！
師：孩子們說得真好！中國隊女子冰壺隊勝利了，她們靠的是齊心協力，靠的是合作！（板書「合作」。）
二、 初步認識合作。
1、 師：能幹的孩子們，你們還知道哪些合作的事例呢？
2、 生答，師相機點評、總結。
一些人共同完成一件事情，就叫合作。我們生活中合作無處不在，可以說，我們都離不開合作。你們看，誰來了！
三、 進一步認識並體會合作的好處。
1、出示大雁飛行圖，問：大雁為什麼要「人」字形飛行？
2、生答。師課件出示大雁飛行的原理。
3、師小結：大雁靠著合作，飛越了千山萬水，勇敢的生存下來了，我們靠著合作，也能做出了不起的成就。
出示「心靈氧吧」的總結語。（乙個人的成長，離不開團隊的幫助與支援。充分地融入團隊，不僅能從中學習經驗、獲得成長，而且更容易獲得成功。）
四、遊戲1。
1、過渡：我們應該怎樣與人合作呢？通過遊戲來體會體會。
2、講遊戲1「齊眉棍」的規則。
10人為一組，每個同學伸出兩個食指，共同抬起齊眉棍，將它水平的向下移動。注意兩點，任何人的手指離開齊眉棍，或是齊眉棍沒有保持水平，都算失敗。大家聽明白了嗎？
3、選參加遊戲的學生。
4、再為其他學生講要求。
其他同學要注意觀察，觀察他們的齊眉棍水平了沒，更要思考他們成功或是失敗的原因。
5、進行第一次遊戲。學生動作不一致，導致齊眉棍沒有水平而失敗。
6、師生小結應怎麼完成遊戲。
生：他們沒有一起移動，所以失敗了。
師：那麼怎麼才能一起移動呢？
生：要找乙個人指揮！
師：好辦法，合作的時候，要統一指揮，行動一致。（板書：統一指揮行動一致）
生：有的人只顧自己移動，沒注意其他人。我們應該齊心協力，互相照顧。
師：說得好！合作的時候，還需要齊心協力，互相照顧。（板書關鍵詞。）那我們現在就按照剛才總結出來的辦法，再試一次！
7、進行第二次遊戲。
8、歸納這個遊戲得出的合作技巧。
五、學習「密鑰匙」，總結合作中應有的技巧。（視前乙個遊戲的課堂紀律和效果而定，若學生對合作的技巧掌握得較快，可直接進行遊戲，若學生還不懂得如何合作，則先學習「密鑰匙」，再試著合作。）
1、過渡：合作並不是說起來那麼容易，要講究一定的技巧。
2、出示「密鑰匙」，學生讀一讀。
六、遊戲2。
1、過渡：讓我們利用這些鑰匙，再來合作遊戲。
2、創設情境，講清遊戲2「穿越『地雷陣』」的規則。
有一對好朋友，乙個是盲人，乙個是啞巴，他們常常在一起學習，一起玩耍，互相幫助。有一天他們一起外出，要經過一片危險的雷區，啞巴試了試，可以穿過，可是他不能丟下好朋友啊，如果你是這對好朋友，你們會怎麼穿越地雷陣呢？
3、選參加遊戲的學生。
4、其餘學生思考：他們的合作讓你明白了什麼？
5、進行遊戲2「穿越『地雷陣』」。
6、分別採訪遊戲者和**者有什麼感受和想法。
盲人：當我穿越地雷陣的時候有些害怕，但是我相信我的好朋友，所以我走過來了。
啞巴：我和好朋友一起安全的走過來了，我幫助了他，我很快樂！
**者：我發現他們穿越的時候彼此信任，非常默契，真是一對好朋友。
**者：我覺得合作是一件很愉快的事，特別是合作成功那一刻。
7、小結。
七、結課。
1、師過渡。
2、共同讀「小博士」的話，深入認識合作的好處。（視時間長短，可請生用事例談談對這些話的理解）
3、師總結。
聰明的孩子們，今天你們學會了合作，老師希望你們今後能在合作中找到快樂，在合作中取得成功！
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