雲台中學杜郎口教學試驗班學生激勵機制
為開展好杜郎口教學模式，充分調動學生的主觀能動性，使每位學生能積極參與到課堂活動中來，特制定如下評分細則：
一、組內各成員互相競爭
每組每週評選一位組之星。
二、組與組之間進行競爭
每一節課任課教師給每個小組評分，一周統計得分最多的組為冠軍組，每節課的得分最多的組給該組各成員加2分。
三、組之星評分細則如下：
1、課堂表現加分
①用多種表現形式展示加5分
②積極參與小組討論一次加5分
③上黑板展示一次加5分
④講解、分析問題一次加5分
⑤辯解、補充、糾正問題一次加5分
⑥自己提出問題一次加5分
2、行為規範加分
①好人好事加5分
②每週若能獲衛生流動紅旗、文明宿舍流動紅旗相應的專案每人加5分。
3、扣分制度:
①不掃地扣5分
②不帶學生證扣5分
③遲到、早退、曠課扣10分
④上課睡覺、開小差扣5分
⑤穿拖鞋扣5分
⑥打架、抽菸、喝酒、罵髒話扣5分
⑦上課吃東西扣5分
⑧亂扔垃圾扣5分
⑨隨地吐痰扣5分
⑩早晚不讀書扣5分
⑾不交作業、試卷一次扣5分
⑿未完成導學案扣5分
每人每週基數是100分，減去扣分，再加上加分，就是每人每週的實際分數。
四、每週一班會課對組之星、冠軍組進行頒獎。
五、每週表現不夠好的後五名學生稱為潛能生，下週每人在晚自習前罰掃教室一次，並由班主任找他們談話，指出存在的問題並加以改正。
杜郎口教學流程
杜郎口中學位於山東省聊城市茌平縣杜郎口鎮，1996年時，該校以亂聞名，面臨即將被撤併的窘境。1997年始，在崔其公升校長帶領下，該校針對課堂教學進行了一系列改革，從而走出絕境。該校改革採取了一種先動根後動梢的正常程式，從改革評價方式為先導，考核教師以課堂教學的優劣作為根本依據，衡量教師教學成績的重要...
杜郎口教學辯證反思
教室裡課桌的擺放也是一種新的方式，不再是一排一排，而是幾張桌子併攏在一起，組成乙個學習小組，全班一般分成五至八個小組。同學們面對面坐著，便於合作 共同研討。沒有散兵游勇，沒有孤兵作戰，學生也就很難在課堂上開小差。同學們不僅針對老師提出的問題展開熱烈的討論，還能刨根問底，舉一反三。課堂上常常可以看到學...
杜郎口教學經驗簡介
常態模式 10 35 教師可支配時間為10分鐘，學生自主學習時間為35分鐘。三大板塊 預習 展示 反饋 預習 明確學習目標 生成本課題的重 難點並初步達成目標。展示 展示 交流預習板塊的學習成果，進行知識的遷移運用，對感悟進行提煉提公升。六個環節 預習交流 明確目標 分組合作 展示提公升 課外擴充套...