---------學校
教學計畫
班級七年級
學科英語
執教者王建兵
教學內容英語 7b
2013 年春學期
一． 對任教年級學生情況的基本分析
本班級有---人,男生---人,女生--人. 經過一學期的學習和適應，這些學生已經基本適應了初中生活。平時能夠認真完成一些基礎作業，上課也認真聽講，課外活動也能積極參與，在講文明禮貌這一方面也不錯。
鑑於他們以前的基礎不太好，他們能有現在的表現，已經是很不錯的了。
二．新課標對本冊教材的基本要求
1、 培養學生運用語言進行交際的能力，為用而學，在用中學，學了就用。
2、 重點是培養學生的學習興趣和初步的聽說能力。
3、 能夠掌握並運用與課本中話題相關的詞彙。
4. 能掌握最基本的句型。
5. 能掌握所學語法專案。
6、能在課堂中運用簡短的英語進行交際。
7、能閱讀課本中或相似難度的短文或故事並抓住大意。
8、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意， 語音語調基本正確。
三．對本冊教材內容的簡要分析
本套教材以國家《義務教育英語課程標準》對初級中學英語學習的目標及要求為依據，通過語言技能、語言知識、情感、策略與文化意識五個方面，培養學生的綜合語言運用能力。
在語言技能序列中，本套教材不僅嚴格按照課程標準的相關級別進行設計，並對課程標準沒有細化的技能要求，按照初中學生的認知特徵，進行了級差明晰的細化。
小學英語教學的重點是培養學生的學習興趣和初步的聽說能力, 初中教學要求的重點轉移到聽說讀寫. 為此，教材在初中第1冊（7b），設計了小幅度的知識過渡、大幅度的能力提高的銜接性內容. 與初中7b 的語言知識結構教學內容基本相同，只有小部分深化，但從小學到初中7b，則從聽說能力擴充套件到聽說讀寫能力，則有大幅度提高.
本套教材將英語語言素質和綜合素質有機結合起來，通過英語學習，培養良好道德品質、創新精神、正確的學習方法與策略、多元智慧型。
四．提優補差
（一）優秀學生情況分析及提高措施
優秀學生有著良好的書寫習慣,能夠主動準確地完成老師所布置的各種作業,能夠背誦一定數量的單詞和課文.但是對相關知識高層次的理解和運用缺少一定的靈活度，對題目的變化缺少一定的應答能力。
在平時的解題思路上注重點撥他們,讓他們自己多動腦筋,培養他們獨立思維的能力和解題的能力。
（二）學困生情況分析及轉化措施
學困生的英語基礎相當薄弱, 在學習中,對單詞、短語的讀記能力相當弱,反覆多次,都不能夠達到一定的程度。
首先調動他們的興趣, 增強他們的自信, 讓他們對英語沒有畏難情緒。 然後加強他們對基礎知識方面的掌握, 降低他們的學習目標,在批作業時，多提供給他們面批的機會，以便及時指正他們知識方面的缺陷。 對他們在各個階段所取得的每乙個進步, 及時給予他們表揚，以期鼓勵他們學習英語的積極性。
五．課時分配方案
五．課時分配方案
牛津7A句子
unit1 this is me 1 你叫什麼名字？我叫湯姆。2 她擅長於游泳。3 他喜歡打電腦遊戲。4 他效力於足球隊。5 frank 在比賽中踢得很好。6 他經常為學校的足球隊得分嗎？7 你有一支鋼筆嗎？8 我可以借你的鋼筆嗎？9 打攪一下，那個用英語怎麼說?unit 2 my day 1 是吃...
初中牛津英語7A期末試題
單詞拼寫根據首字母提示，添入所缺單詞 5分 1.millie wants to be a dancer when she gup.2.look there are 5 f swimming in the water.3.there are m than 300 students in my scho...
牛津英語7b教學計畫
本冊教材的特點是 1 強調語言運用。2 注重能力培養3 突出興趣激發4 重視雙向交流5 融合學科內容6 重視靈活擴充套件7 實現整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。本冊教學重點 1 能按四會 三會的要求掌握所學單詞。2 能按四會要求掌握所學句型。3 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡...