第1單元第1課第1課時
面向未來的職業生涯規劃
第1單元第1課第2課時
附：《斯思人生》遊戲說明
１.在所發的白紙條上畫乙個長線段。在起點上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點上標註出你自己**的死亡年齡。
2.**段的適當位置上標註出你現在的年齡，並將這之前的得線段撕下來。
3.然後在剩下的線段下寫出你認為今後的人生中最迫切想要實現的三件事。
4.**段的適當位置上標註上你想功成名就的年齡，然後經這以後的線段撕下來。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時間是什麼，有多少？（我們可以用來努力學習和工作的時間）
圖示：第1單元第2課第1課時
職業理想的作用
課前導入 (10分鐘)
寫一寫每個學生寫出自己的職業理想並相互交流。
1．相互交流並說出自己建立職業理想的依據是什麼？
2．結合每個人的特點討論分析誰的職業理想實現的可能性更大？
匯入新課 （25分鐘）
議一議大家剛才在考慮自己的職業理想時是如何理解職業理想的含義的？
學生積極發言。
老師總結：
職業理想是個人對未來職業的嚮往和追求。
上述大家的職業理想絕大部分都是非常具體並且又符合每個人的特點是可以實現的。
試一試通過大家的職業理想總結歸納職業理想具有哪些特點？
學生積極發言。
老師總結：
職業理想的特點是：
1．社會性。通過自己的職業履行對社會應盡的義務，每個職業都有其特有的社會責任。
說一說分析下列職業對社會應盡的義務和責任是什麼？（搶答）
教師、醫生、售貨員、司機、建築工人、環衛工人、警察、公務員、農業、運輸業、會計、理財策劃師、家政服務員等等。
2．時代性。社會的分工、職業的變化是影響乙個人職業理想的決定因素。生產力發展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業追求目標也會不同，因為職業理想，它總是一定的生產方式及其所形成的職業地位、職業聲望在乙個人頭腦中的反映。
想一想計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的哪些職業?
學生積極發言。
老師總結：
隨著計算機的產生，產生了計算機工程師、軟體工程師、計算機打字員、計算機維護，電子商務、計算機遊戲開發等等職業。
2023年8月份國家向社會發布了第一批9個新職業以後，近日，國家勞動和社會保障部又向社會發布了第二批10個新職業。這批新職業是會展策劃師、商務策劃師、數字**（dv）策劃製作師、景觀設計師、模具設計師、家具設計師、建築模型設計師、客戶服務管理師、寵物健康護理員、動畫繪製員。這些新職業基本上都集中在現代服務業，主要是管理、策劃創意、設計和製作。
其特點是不僅要求從業人員有較高的理論知識水平，而且要求有較強的動手能力，屬於高技能人才中知識技能型人才。
3.發展性。乙個人的職業理想的內容會因時因地因事的不同而變化。
隨著年齡的增長,社會閱歷的增強和知識水平的提高，職業理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩定。因此，職業理想具有一定的發展性。孩提時代，想當一名警察，長大後卻成了一名教師的事實就說明了這一點。
4.個體差異性。職業是多樣性的，乙個人選擇什麼樣的職業，與他的思想品德、知識結構、能力水平、興趣愛好等都很大的關係。
政治思想覺悟、道德修養水準以及人生觀決定著乙個人的職業理想方向。知識結構、能力水平決定著乙個人的職業理想追求的層次，個人的興趣愛好、氣質性格等非智力因素以及性別特徵、身體狀況等生理特徵也影響著乙個人的職業選擇。大家剛才交流的各自不相同的職業理想充分說明了這一點。
課堂過渡
說一說分析p17—p18的故事，說說職業理想對個人的人生發展起什麼作用？用一句話簡單概括一下。
學生積極回答。
老師總結：
職業理想是我們人生發展的指路明燈、方向標、努力目標、動力**、一種信仰、一種支柱、力量的源泉等等。
教材上把職業理想對人生的發展作用可以歸結為兩點：
一是提供有充足的動力——不怕困難，積極進取。
二是提供有持久的動力——堅持不懈，永不放棄。
議一議分析下列故事和名言談談對你的啟發？從中感悟職業理想的力量。
1.我看過一則國外的故事，乙個老師在課上問起同學們的理想是什麼？有的同學很爽快的說出了自己的理想，有的說想當**要員，有的想當醫生……，也有一些同學並不確定自己的理想是什麼．很多年以後的一天，已經成為老人的這位教師在收拾屋子時，發現了二戰前自己所教的學生寫的理想，現在看看他們寫的理想都很有趣，於是這位老人就想何不把作文重新發給他們讓他們看一看自己兒時的理想呢？
於是就把這個訊息登在報紙上，幾天後作文全被領走了。但是大多數人的理想都沒有實現，但只有一篇作文沒有被領取，幾天以後老人接到乙個**，是一位白宮的領導者，他說那篇作文的作者就是自己，老人問為什麼不領走作文？這位領導者說沒有必要，因為他完成了他的理想，這麼多年他一直記得自己的理想，所以他實現了自己的理想，可見理想對人的作用有多麼的大。
2.許振超事蹟。他是青島港的吊車司機，很普通的崗位——吊車司機;很單調的工作——把貨物從碼頭吊上車、船,或從火車、船吊到碼頭.
30個春秋就這樣悄然而去。然而,人們說,30年來,他從堅守的這個普通的操作台上流瀉出的,不是單調的音符,而是一曲曲華美的樂章,乙個一年內兩次重新整理世界貨櫃裝卸紀錄的人——許振超。「幹活不能光用力氣,還要動腦筋;幹一行,就要愛一行,精一行」。
許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己。
3.萊辛說：「走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地人走得快。」
學生積極發言。
老師總結：
確立職業理想和職業意識是我們必須要做的一件事，現在很多家長和孩子在孩子十幾年的教育過程中，幾乎從來沒有考慮過孩子的人生理想、專業選擇與職業目標，其實這才是教育的終極目標。在從小沒有理想、沒有個人愛好，沒有人生職業目標的教育環境下成長，是學生處於「學習無目的」和「學習無動力」的狀態。這種學生，僅僅跟著家長和老師的任務走，學習不主動，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要幹什麼的感覺。
他們對人生怎能不迷茫？他們怎能不厭學？他們怎會不迷戀虛幻的網路？
最終又怎能被社會接受
課堂小結 （5分鐘）
《職業生涯規劃》教案
主講教師林貴林 課題名稱 職業與職業生涯 授課時數 2 主要教學方法 自主 研討法 教學要求 通過職業內涵及其與人生的關係，行化學生職業意識，引導學生關注自己的職業生涯發展。教學重點 職業的內涵 教學難點 職業生涯規劃的重要性 課外作業題號 練習冊第一課，第 一 二節 板書設計 第一課，面向未來的職...
職業生涯規劃教案
教案 2013年9月 第一單元職業生涯規劃與職業理想 教學重點與難點 了解職業生涯規劃的概念 特點和重要性 掌握職業理想的作用 實現條件 實現步驟 如何合理規劃 教學內容 第一課面向未來的職業生涯規劃 專案一 職業與職業生涯 職業五個基本特徵 1.產業性 2.行業性 3.職位性4.時空性 5.組群性...
職業生涯規劃教案
板書設計 1 什麼是職業？職業是職業指人們在社會中所從事的有穩定 合法收入的活動，它既是 人們為社會做貢獻 實現人生價值的舞台，也是人們謀生的手段。2 職業生涯的特點？發展，階段，整合，終身，獨特，互動。作業 1 什麼是職業？3 職業生涯的特點？第二課時 二職業生涯規劃 1 含義 職業生涯規劃指的是...