朱偉經過了乙個學期，通過課題、課題遊戲的相互結合，在幼兒的潛意識裡有了一種自我保護的意識，不僅提高了對自身的各種感官認識，還延伸到對周圍環境中一切事物、人物的敏感和辨別能力。可謂受益非淺。這些變化體現在以下幾個方面。
(一) 人體認識與自我保護
大班小朋友由於年齡特點，雖然知道自己人體的一些器官。但卻不能和自身的需要聯絡起來，不知道眼睛、鼻子、嘴、耳朵、舌頭的功用，通過課題滲透，小朋友知道它們有乙個共同的名字叫五官，知道自己身體的結構，頭、軀幹、四肢及它們的功用。並且樂意接受預防與**，有了保護它們的積極心態。
如：知道不把異物放入耳、目、鼻中。了解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意的事項，懂得個人在家不輕易開門，不在陽台上玩危險動作，懂得在外面玩耍時不輕信陌生人等。
(二) 生活衛生習慣和飲食與營養
由於是獨生子女，小朋友在習慣和飲食上往往存在一些不良的傾向。如：懶散、自私、挑剔、我行我素等。
通過課題中生動的故事，情境表演、親自實踐等方法，小朋友知道飯前便後要洗手，上下樓梯要排隊靠右邊走，上課時、遊戲時養成坐、站、行等正確姿勢，學會了洗手的順序，使用手絹和洗手絹的基本方法。能夠在輕鬆愉快的氣氛中進餐，愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
(三) 健康的心理
課題實施一學年來，小朋友的變化可真快，能夠每天高高興興的來園和老師、小朋友主動打招呼，大膽表現自己的情感。在和同伴遊戲中，能有一定的自制力，能夠勇敢地玩滑梯、獨木橋等一些大型玩具，結合小朋友的年齡特點和自身發展，《人體自護能力培養的研究》課題實施上乙個新的台階。
（四）在課題的開展活動中，我們針對每月開展的課題活動進行小結，並對每乙個月存在的不足進行討論與研究，提出自己的看法，同時根據每月制定的重點課題活動進行專題研究，集中進行總結、反思與**，在課題活動開展的期末針對幼兒和家長對幼兒的安全、自我保護意識以及在家和在園安全教育、自我保護的情況進行調查摸底，了解幼兒經過一學期自我保護教育的學習，又進一步培養了幼兒的安全自護能力。
同時家園一致教育，是對幼兒進行安全教育的重要保障。只有家園一致，互相配合，才是確保幼兒健康成長的有效方法。我們通過家長會向家長介紹培養幼兒動手能力的重要性；用問卷向家長宣傳進行安全教育的重要性，讓他們了解一些安全自護的常識，配合老師對幼兒進行安全自護教育；利用幼兒園走廊、幼兒的繪畫作品來進行幼兒的自護教育，幼兒有了小意外及時進行相互交流，求得對方諒解，**如何更好地提高幼兒的自我保護能力，而且利用秋遊活動參觀嘉興**社、參觀消防隊來對幼兒與家長進行安全教育。
經過乙個學期的初步自我保護能力的培養，幼兒們懂得了安全自護的意識。幼兒在不斷地觀察、討論、實踐中，逐步豐富、積累了一定的生活經驗，掌握了許多安全自護的常識。
1、孩子們在實踐、體驗中知道幼兒園裡有很多危險的地方，在上下樓梯時，孩子們能注意不爭不搶，排好隊了；在大人的看護下，孩子們學會了從危險中保護自己，注意安全。
2、在消防主題教育中，能看到孩子們在活動中濃郁的消防安全氣息，這種氣息，帶給孩子們的是對生命的愛護，各項安全消防趣味活動開展的有聲有色，孩子們通過參加豐富多彩的消防常識教育活動和基礎的防火實踐活動，懂得了火災對人類的危害性，學會了用「119」**報警，掌握了一般的防火方法。 我們還充分利用網路**，搜尋大量的消防知識，在班裡幼兒的小日記本上，幼兒們畫出了各類消防科普宣傳畫《家庭防火、滅火、逃生自救》，《幼兒園發生火災怎樣撲救》消防知識畫面，把消防知識向外延伸，從幼兒帶全家，豐富全家的消防意識。
3、 「交通安全」主題教育中，孩子們通過參加豐富多彩的交通安全教育活動，懂得了遵守交通規則的重要性， 我們還充分利用網路**，搜尋大量的交通知識，在班裡幼兒的小日記本上、牆面上，幼兒們畫出了各類交通科普宣傳畫《過馬路》，《十字路口》等交通安全知識畫面，因而，交通安全教育必須從幼兒抓起，增強幼兒的交通安全意識，提高自我保護能力有著深刻的教育意義，值得我們去進一步**與研究。
一學期的研究取得了初步的成效，證明了對幼兒進行自我保護教育是必要的，所制訂的方案是可行而有效的。在培養幼兒自我保護能力的研究中，我們發現原有的教材、內容不夠全面，並在一些課外讀物上、網上選取了部分內容，進行改編後投入使用，取得了初步的效果。在實驗中，我們還進一步發現，在培養幼兒自我保護能力和鼓勵幼兒勇於探索，具有一定的冒險精神之間產生了一定的不協調性，因為幼兒的年齡還小，很難把握住這個度。
我們將繼續研究和**如何使兩者協調統
一、互相促進，開展進一步的研究工作。我們僅僅只邁出了開始的第一步，尚有許多不足的地方，我們將在教育內容的系列化、評價方法的可操作方面，開展多角度、多方面的定量、定性研究，使研究更加科學化。
二00九年六月
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