目錄一、訪談目的 2
二、訪談物件選擇 2
三、訪談內容 3
（一）大學生村官工作訪談 3
（二）農業產業經營管理環境訪談 8
（三）張家港市農業發展情況訪談 14
四、訪談總結 17
為了更好的完善自己的職業規劃，從現實環境汲取可靠資訊，從目標職業的工作者積累職場經驗，從農業產業發展要求出發確定行動計畫，我有針對性地對自身職業規劃特點進行了人物訪談，並對訪談內容進行整理和總結。
有句成語叫「紙上談兵」，帶來的後果是空談理論而不能解決實際的問題。對自己的人生做規劃只依賴大眾理論是不可取的，只會讓我隨波逐流，最終還是迷失了方向。有人盲目考證，認為擁有更多證書，就能為自己贏得加分，結果抹殺了自我又分散了核心競爭力；有人不知職業環境的具體情況，急於求職，安于一時，結果浪費了青春漸漸被人潮埋沒。
但如果有個經驗豐富的「掌舵者」來領航就可以少走彎路。根據社會的發展需求，確定風向標；根據工作的具體內容，準備技能；根據現實與理想的差距，制定完善的計畫，這樣的職業生涯規劃才更有意義。
因此，我在職業規劃的基礎上，採訪了在相關領域有實踐經驗的人物。通過與他們的交流，了解自身職業規劃道路的可行性、未來職業環境情況、可能遇到的困難，由此深入總結，為迎接挑戰，實現職業理想做準備。
根據職業發展路線「大學生村官→農業產業經營主管→現代『農場主』」，我為各個階段選擇了相應的訪問物件。
針對大學生村官，我採訪的是一位已經走上工作崗位的大學生村官和一位工作經驗較豐富的村主任。通過他們在工作中的感受、經驗，為我指明大學生村官應該具備的一般素質，發現自身不足，趕緊改正。
針對農業產業經營管理者，需要從自己居住的村鎮挖掘訪問物件，了解現實產業的生產、經營、管理情況。暑假期間，我深入自己所在的城鎮，對各個村的村委以及種田大戶進行了走訪，調查訪問農村環境，並選取了訪問中具有代表性的物件重點剖析，希望對自己的職業規劃有所幫助。
而現代「農場主」作為最終目標，是乙個比較長遠的規劃。目前比較細緻的資訊不能給我太大幫助，所以希望得到一些巨集觀的指導，把握家鄉農業發展的總體方向和布局。家鄉**是我們一切農業工作的風向標，很榮幸能夠得到對張家港市農委領導進行採訪的機會，了解更全面的張家港市三農發展情況和具體政策，為終極目標的實現提供了可靠的資訊。
訪談物件1：施禕瑋
人物身份：大學生村官
畢業學校：揚州大學農學院
畢業時間：2023年
訪談物件2：黃國忠
人物身份：錦豐鎮合興辦事處辦公室主任
訪談物件3：王耀新
人物身份：張家港市錦豐新港村農業社長
訪談物件4：洪根法
人物身份：錦豐鎮新港村種田大戶
人物基本情況：洪根法，安徽潮州人，46歲，家中妻子、兒子、女兒。兒子22歲在廣州上大學。女兒6歲，在本地上學。打算在張家港定居，但是戶口仍然在安徽，未能遷到張家港。
職業生涯規劃人物訪談
策劃書一 採訪主題 通過採訪，了解物件職業生涯中的經驗與教訓，從中學習我們未來發展方向的規劃 二 採訪目的 此次開展 職業生涯人物訪談 活動旨在提供乙個平台，讓我們能夠認清自己的前路，更好地了解社會對於人才專業知識及職場素養需求標準，解決大學生關於 職業目標 的三個難題 沒有職業目標 有目標卻無實現...
職業生涯規劃人物訪談報告
職業職場體驗總結 專業 林業104班 姓名 李冰 學號 31110452 417822105 14793843001 風雨過後，總會有收穫 俗話說得好 不經風雨怎麼見彩虹 但是，我要說不經風雨，怎麼會有收穫。在學校裡，在乙個小小的社會，到工作才是大得社會。經驗是靠我們積累，只有足夠的經驗，做事才會順...
職業生涯規劃人物訪談樣板問題
問題1 您是如何找到這份工作的？問題2 目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什麼樣的教育和培訓背景？問題3 您認為做好這份工作應該具備哪些知識 技能和經驗，在大學期間應該如何規劃自己的學習工作與生活？問題4 您認為什麼樣的個人品質 性格和能力對做好這份工作來講是重要的？問題5 行業內，單位對剛進...