三、收穫
隨著心理健康教育工作的開展，在和學生的廣泛接觸之中，我深深地感受到學生的心靈世界是五彩繽紛的，他們的感情是豐富的，他們的需要是多種多樣的，由於我們對他們知之很少，往往用自己的主觀意圖去猜測他們的內心思緒，用我們自己的推測來衡量學生的內心需要，用教育者的單一角色去看待他們的豐富感情。事實上，這些都是違反了認識上的客觀規律，導致了我們無數次教育的失敗，導致我們在教育實踐中的事倍功半，於是，我們靜下心來，有必要從心理學角度來**一下我們要當好教師，自身還需要補充些什麼?我們對學生還需要給予些什麼?
對學生進行心理健康教育時，教師應傾注一顆慈母般的愛心，這是我們對學生教育太吝嗇給予最珍貴的東西。魚池之所以為池，因為有水這個要素。教育上的水是什麼?
就是情，就是愛，教育若缺失了情愛，就成了無水之池。教育成功的先決條件是凝聚，教師凝聚著學生，學生凝聚在教師周圍，凝聚是學生接受教育、教學的基礎和前提。教師要對學生付出愛，讓愛去凝聚每一位學生。
這同樣是心理健康教育的基礎和前提。
在心理健康教育中，給學生主動權，對學生傾注一種深厚的愛，這應是我們在心理健康教育中所要貫徹始終的，使之成為充滿愛心的心理服務，讓每位學生有機會獲得最充分的發展，這就是我們最深刻的體會，也是我們今後努力的方向。
健康教育教學工作總結
本學期我所任三年級健康教育教學工作，同學們通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使他們懂得了清潔衛生 飲食衛生 個人衛生 體育鍛煉衛生和防病常識有關知識。現具體工作總結如下 在思想認識上本學期我始終認為 健康教育是一門很有用的課程，他會告訴孩子們 怎樣做到科學飲食 怎樣保護好自己的腸胃 怎樣做好預防...
健康教育教學工作總結
3 在心理健康課上，對學生群體進行心理輔導就學生共性問題 熱點問題 難點問題 突發問題做集中培訓。三 點滴體會 隨著心理健康教育工作的開展，在和學生的廣泛接觸之中，我深深地感受到學生的心靈世界是五彩繽紛的，他們的感情是豐富的，他們的需要是多種多樣的，由於我們對他們知之很少，往往用自己的主觀意圖去猜測...
健康教育教學工作總結
一 心理健康教育是德育工作的一部分 在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康，促進學生全面發展。二 我校開展心理健康教育工作的具體情況 一 領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實 1 認識到位 學校領導...