劉永永一、 學生情況分析
605班共40名學生，通過上學期教學的改革，學生對美術活動已經產生了興趣。在此同時，教師也積累了相當多的課堂作業。學生繪畫能力有所提高，理論水平也有所提公升。
但是由於原來基礎不佳，學生的創作能力有待提高。故本學期在夯實課堂的基礎上，提公升理論水平，加大創造能力的培養。
二、教材總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以「接近社會，貼近學生，學已致用」為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
三、教學目標
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學方法
1、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯絡的。
3、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、**學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與**性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8泛利用各種課程資源。
五、全冊安排
第十一冊美術教學計畫
一 美術教學的意義 美術是培養學生 五育 的重要內容之一。其主要目的是 培養學生觀察美 欣賞美和感受美。通過美術基礎教育，使學生掌握審美觀察方法。如何欣賞自然及美術作品，樹立正確的審美意識。培養學生在觀察和欣賞美的基礎上，形成對美的感受性。從而發展自我審美能力。並且掌握正確的美術繪畫技巧。美術教育從...
第十一冊美術教學計畫
2010 2011年度第一學期 一 學生基本概況分析 六年級共有49名學生，其中有2 名學生對美術課有興趣，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，大部分學生能較好地表現平面形象 立體造型，並能大膽地發揮想象，有較高的創新意識和較好的心理品質。還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待...
語文第十一冊教學計畫
教者 涂善學 一 教材分析 本著 加強綜合，突出重點，注重語言的感悟 積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養 的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練。教材一般由四部分組成 導讀，課例，讀寫例話，積累運用。體現了由實踐到認識再到實...