第十一冊聾校語文教學計畫

教材分析：

本冊教材共有2篇看圖學文，13篇講讀課文，1篇應用文，5篇閱讀課文。全冊課文分五組編排，每組課文後安排一篇閱讀課文，編有乙個基礎訓練。

教材注意提高和發展耳聾學生的語言文字能力，觀察能力和思維能力，提高他們的聽話（看話）、說話、閱讀和作文的能力。教材注重政治思想品德教育，注意選用現代題材、文質兼優的課文，寓思想教育於語言文字教育之中，對學生進行愛國主義、集體主義、熱愛勞動的教育和良好的道德行為的養成教育。

本冊教材進一步加強讀懂意義段的訓練。在讀懂意義段的基礎上，懂得段與段之間的聯絡。能根據段意理解課文的主要內容，進一步提高學生的閱讀能力和思維能力，並加強語言文字的實踐聯絡，進一步提高他們的表達能力。

教材還注意加強適用性。在聽（看）、說、讀、寫的訓練過程中，注意盡可能的與日常生活的需要相結合，切實提高耳聾學生運用語言文字認識事物的能力。表達思想和與人交往的能力。

課文篇幅短小，結構簡單，文字通俗，適合耳聾學生的實際，減輕他們的負擔，利於教學，利於提高讀寫的實際能力。

教學要求：

1、在語言文字訓練的過程中，使學生受到熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛領袖的愛國主義的教育，受到尊重長輩、愛護公物、熱愛勞動、關心他人等社會主義道德品質的教育，激發學生認真學習、熱愛科學、熱愛生活的教育。

2、繼續複習漢語拼音，能看指語（讀拼音）寫一段話，能借助拼音閱讀課文。

3、學會生字103個，能使用字典、詞典掃除閱讀中的生字新詞的障礙，注意積累詞語。

4、繼續培養讀懂句子之間的聯絡和結合上下文理解句意的能力，提高讀長句正確停頓的能力。繼續練習擴句和修改句子的能力，學習比喻句，從感性上認識表示因果關係和遞進關係的複句。初步認識並能劃分句子的主語和謂語部分。

5、繼續加強讀懂意義段的能力訓練，重點學習意義段之間的聯絡。提高回答「思考.練習」中提出的問題。

6、進一步提高正確、流暢、有感情地朗讀課文的能力，能背誦和默寫指定的課文。繼續積累課文，能按要求預習課文。

7、能仔細地、有順序地觀察事物或**，說寫一兩段比較完整的話，內容具體，意思連貫，語句基本通順。能用口語或書面語進行對話和交談。能寫內容具體的片段，意思連貫，語句通順。

教學重難點：

在注意詞、句訓練的基礎上，著重加強意義段的教學與訓練。能給簡單的課文分段，學習編寫段落大意，是本年級的閱讀教學的重要任務。還有敘述訓練，本學期的敘述訓練的重點是說寫一兩段話，作文訓練著重進行仿作訓練。

難點是編寫段落大意及回答課後「思考.練習「中提出的問題。