《學樂堂個性化輔導方案》
學生姓名：林思羽、安家振
年級：四年級
學校：輔導科目：英語
教師：高老師
時間：2015.07.09
教學計畫
一、 學生基本情況：
姓名：林思羽性別:女年級：四年級所在學校： 家庭住址：
姓名：安家振性別: 男年級：四年級所在學校： 家庭住址
學科知識： 學習習慣： 情感特徵：
二、學習計畫和安排：
（一）目標設定。
1．知識與能力目標：
分階段分步驟講解三四年級的英語，實記單詞與課文，學會拼寫簡單詞彙並學習一點的短語知識結構，掌握基礎知識。
在閱讀當中積累良好的語感，為提高學生的讀寫聽能力打下基礎，練習口語。
發掘學生閱讀英語的優點，引導學生養成良好的閱讀和背誦習慣，提高學習英語的積極性。
2．過程與方法目標：引導學生形成獨立思考的能力，在教師的引導下，自主解決學習遇到的問題，養成愛閱讀愛背誦的習慣，逐步提高學習興趣與能力。
3．情感態度與價值觀目標：與教師建立良好的師生關係，鼓勵學生發揮想象力和創造力，學習中遇到不懂的問題能夠與老師相互討論，自主學習，課堂中能夠大膽提出問題，**學習。
（二）具體的課時安排。
第一次課：複習三年級課本知識點，背誦和使用短語與句子
第二次課：複習四年級上冊課本知識點，學習簡單句的使用
第三次課：複習四年級下冊課本知識點，背誦並默寫相關知識，進行小測試
第四次課：預習五年級課本，學習音標，自主學習單詞
第五次課: 學習五年級課本知識點並背誦
第六次課：掌握五年級短語與句子的使用，進行練習
第七次課：綜合性考試，查漏補缺。
以上教學計畫可根據具體情況做適當調整，一切以提高學生成績為前提！
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