11.3 三角形全等條件1 活動單
班級姓名學號評價：________
【課前預習】
1. 從三角形的6個元素(3條邊、3個角)中任意選出其中的3個元素,共有多少中不同的選法?
2. 在其中的任意一種選法中如果選出3個元素對應相等,這兩個三角形能否全等?
活動一：課本中的「做一做」 p111,圖11-6
（1） 任意剪乙個直角三角形，同學們剪得的三角形全等嗎？
（2） 從新剪乙個直角三角形，使全班同學剪下的都全等，說說你的方法
活動二：猜想、測量、驗證
觀測p111,圖11-7，說說那些圖形是全等的，並通過測量來驗證你的結論，小組合作**
活動三：按條件畫三角形
1． 畫∠man=500，
2． 在am、an上分別擷取ab=1.4cm,ac=2.3cm
3． 連線bc，剪下所畫的△abc，各組同學交流所畫的三角形能夠重合嗎？
如果能夠重合，由此你可以得到什麼結論？
結論圖形表示數學符合語言：
活動四：例題講解
如圖，ab=ad，∠bac=∠dac，△abc和△adc全等嗎？為什麼？
活動五：「邊邊角」的討論
如下圖，小劉和小王各畫了△abc和△def
1．請同學們檢查圖中三角形上所標的尺寸是否正確？
2．寫出這兩個三角形對應相等的條件
3．△abc和△def全等嗎？這說明了什麼？
【課堂檢測】
1.如圖：在△abe和△acf中，ab=ac, bf=ce.
求證：⑴、△abe≌△acf
⑵、af=ae
⑶、be=cf.
全等三角形小結學案 2課時
班級姓名時間 一 自主學習 1 課標定位 1 鞏固 加強本章知識，逐步形成體系。2 掌握基本的解題 證題的格式和步驟。3 會用判定解決問題。2 知識再現 的兩個三角形全等 全等三角形的對應邊 對應角 證明全等三角形的基本思路 1 已知兩邊 2 已知一邊一角 3 已知兩角 3 質疑 1 角平分線的性質...
第2課時三角形全等的判定
a 邊邊邊 b 邊角邊 c 角邊角 d 角角邊 3.如圖，給出下列四組條件 其中，能使的條件共有 a 1組 b 2組 c 3組 d 4組 4.尺規作圖作的平分線方法如下 以為圓心，任意長為半徑畫弧交 於 再分別以點 為圓心，以大於長為半徑畫弧，兩弧交於點，作射線由作法得的根據是 a sas b as...
第3課時7 2 1三角形的內角
7.2.1三角形的內角 學習目標 1 經歷實驗活動的過程，得出三角形的內角和定理，能用平行線的性質推出這一定理 2 能應用三角形內角和定理解決一些簡單的實際問題 重點 三角形內角和定理 難點 三角形內角和定理的推理的過程 課前準備 每個學生準備好二個由硬紙片剪出的三角形 學習過程 一 做一做 1在所...