課題:繪畫中的點線面
課時:第1課時
課型:欣賞課
授課物件:初中一年級
教材分析:本課的課程內容要求學生通過對點.線.
面造型藝術的欣賞.體驗與感受，能對點.線.
面有進一步的了解，並學會用點線面進行造型設計來表達自己的「感覺」，但「感覺」能否表現呢？又如何表現呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。
因此，結合本課程內容及作業要求，針對一年級學生具有好奇心強，思維活躍，富於想象力的特點，教師精心設計教學環節，以學生為主體，在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教學活動。
教學目標；
通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的範例，提高學生的審美能力，設計能力，表現能力，形成基本的學術素養。
1.知識和技能目標：通過點.
線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導學生認識點.
線.面是基本的造型藝術語言之一。並學會用各種工具和表現手段.
形式及心理情感表現的美感。
2.過程和方法目標:相關**賞析，啟發引導，自主創作。
3.情感態度和價值觀目標：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現出來，同樣用幾何形體也能表現我們的內心世界。
教學重點：用點.線.面進行造型設計，感受聯想來表達內心的情感，以及學會用點.線.面來設計出精美的**。
教學難點：對點線面的了解並不是絕對的嘗試用點.線.面來表現抽象情感，並能積極自主的發散性思維引導。
教學方法：欣賞.解讀.演示.練習.
1.教法：放映關於點.
線.面的相關**請學生們欣賞並思考。結束後，在黑板上做示範，運用點.
線.面.色塊來表達某一情感或事物，並請同學進行設計構思創作。
2.學法：通過對**的欣賞，發揮想象力，運用點線面等在畫紙上進行大膽嘗試。
教具準備:多**課件. 相關**
學具準備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規等。
教學過程：
一：組織教學：（1分鐘）請同學們準備好學具，先思考有關用點.線.麵等做成的畫面，並在紙上表現出來。
二：引入新課：（2分鐘）開頭語：
同學們面對自然界.生活中的各種現象，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現手段表達，你們想過沒有？
是什麼？那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現過自己的內心世界嗎？你們在網上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎？
三：講授新課：（25分鐘）
（一）：相關**賞析
通過欣賞夜晚「星座」構成來揭示課題。
引：在乙個寧靜的夜晚，天空裡正在上演乙個精彩的表演，在**的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝。看；舞台的銀幕徐徐拉開了，第一場表演是……
它是怎麼變化來的？
（星星是點，星星有連成線，天空是面。）
老師提問；現在我們都認識點線面了嗎？
請同學看我們的地球，是點還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學們觀察，通過對比，讓學生了解點線面的相對性。揭示今天的學習主題——《點.線.面》
（吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎
（教師引導學生發散思維，發展舉一反三的能力，對各各樣的點線面有所了解，並引入到下一環節中去。）
2；欣賞書本上的陶罐**，家具，服裝，菜餚，花卉，大樹，讓學生們欣賞點線面的存在。
師；點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術作品中也隨處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術作品，出示一幅點線面的範畫。
（教師結合生活中的動物，服裝，陶罐，自然界，美術作品等等，請同學們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等，學生體會到生活中處處充滿了點線面，呈現各種形態，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學生欣賞
這些作品裡的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？
師；我們學生的作品中也有點線面。
5；欣賞學生作品
你們想不想也來試一試，創作一幅點線面的作品。生；想
(三)；學生創作，教師指導
要求；1；點線面巧妙地結合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評價
坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
四：課堂總結：（10分鐘）同學們也學會了用對點.
線.面來創作作品，以後我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學回顧一下我們這節課所學的內容。
五：作業布置（2分鐘練習）：
1.指導學生用不同的手法表現抽象情感
2.用不同的方式進行造型創作
課題 （板書設計）
一、認識點.線.面的特點
1. 點——複雜3.線——優美.
2. 面——整體
二、點線面在生活中的應用
繪畫感想點 線 面
繪畫感想 點 線 面 在學習過程中，創音天使的老師嘗試著讓學生寫繪畫日記和創作感想。下面選一篇學生的創作日誌，以便來 兒童的內心世界，並反饋資訊給其他教師，從而方便教師進行教學研究，更好的服務與教學。李世卉 年齡11歲，女 我很高興能夠學習是創意素描知識，也證明我已經長大了，告別了以前畫兒童畫的幼稚...
點線面教案
課題 第12課.點線面 課型 造型 表現 課時 1課時 教材分析 在大自然 生活中隨處可見點 線 面，人們用點線面裝點建築 服裝 生活用品等，使它們充滿了藝術魅力。本課教材中選用了與自然和生活直接相關的系列 激發學生對點線面形成的裝飾藝術感興趣，讓學生在學習過程中體驗快樂和成功，培養學生對大自然和生...
點 線 面 體的教學設計
4.1.2 點 線 面 體 教學重點 認識點 線 面 體的幾何特徵，感受它們之間的關係。教學難點 點動成線 線動成面 面動成體的幾何體和生活例項。教學目標 1 通過具體的幾何體使學生進一步認識點 線 面 體的幾何特徵，感受它們之間的關係。2 通過學習點 線 面的運動軌跡，進一步發展學生抽象能力和形象...