教學資料參考範本
目錄：幼兒園小班安全安安全全滑滑梯一
幼兒園小班安全教案安安全全玩滑梯二
幼兒園小班語言滑滑梯三
幼兒園小班安全安安全全滑滑梯一
小班安：安安全全滑滑梯
活動背景：
活潑好動是幼兒的天性。戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。
小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那麼開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。
活動目標：
1、 讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、 知道不正確的玩法會發生危險。
3、 初步培養幼兒的安全意識。
活動準備：小型滑梯、照相機。
活動過程：
1、 請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎麼樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎麼滑滑梯的？幼兒討論回答後教師邊示範邊講解：
滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手乙個乙個登上台階後坐在滑梯口；然後輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。
2、 講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發生危險。
提問：（1）小熊最喜歡玩什麼？（滑滑梯）
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）
（3）最後發生了什麼事情？（頭摔破了流血了）
（4）小朋友們能不能向小熊學習？（不能）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。（5）我們滑滑梯時還要注意什麼？
使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上台階和下滑時前後要保持適當距離；手上或口袋裡不能有堅硬的東西等。
3、 幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，乙個跟著乙個學習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，並保護好幼兒；鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、 給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視裡，讓他當小明星。
5、 幼兒****：我會滑滑梯。將照相機與電腦連線，請幼兒****中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以後我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？
拓展：在日常生活中學習兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急。
上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。
幼兒園小班安全教案安安全全玩滑梯二
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程：
1. 匯入活動，激發興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（滑滑梯）"
2.**情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？
為什麼要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：
玩滑梯人多時要先排好隊，乙個跟著乙個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。
如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：
"剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？
這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議：
1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有**保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
活動區活動：
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩遊戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建築角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
幼兒園小班語言滑滑梯三
設計思路：
在平時的戶外鍛鍊活動時，常常發現我們小班小朋友在玩滑滑梯的過程中，經常做出一些危險的動作。儘管我們老師每次活動前對幼兒進行了安全教育，讓幼兒知道做危險動作的危害性。可是，還是在每次玩滑滑梯的時候，總有些幼兒不遵守遊戲規則，做出危險的動作來，怎麼辦？
我想：如果用說教的形式來對待出現的問題，對小班幼兒來說並不合適，孩子們也不易理解。於是，想到了小朋友們平時最喜歡的小動物，邀請小動物來參與到小朋友的活動中。
讓幼兒通過小動物滑滑梯，發現滑滑梯時的危險動作，這樣幼兒就能理解了什麼是危險的動作，什麼樣的動作是不能做的。
活動目標：
1.學習兒歌， 初步掌握象聲詞：「吱溜、撲噔、嘰裡咕嚕」等。
2.辨別**的性質，匹配兒歌中動物滑滑梯的形象
3.積極參與兒歌表演，體驗動物們滑滑梯的愉快形象。
活動準備：
動物**、積木、背景圖
活動過程：
一. 幼兒熟悉情景，認識角色
教師分別出示磁性**刺蝟、松鼠、小兔，並想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師：咦！這是什麼？哦，原來小動物們要來滑滑梯。
二. 幼兒觀察三種角色滑滑梯時的不同動態，遷移象聲詞「嘰裡咕嚕。」匹配象聲詞：「撲噔、哧溜」
1.教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺蝟滾下滑滑梯。
2 .教師邊用動作暗示邊問：「他們是怎麼滑的？會發出什麼聲音？小刺蝟會象小老鼠一樣……，嘰裡咕嚕滾下來、小兔……、小刺蝟……。
三.幼兒完整地學習兒歌
教師邊演示邊啟發幼兒根據情景朗誦兒歌。
1.第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：「他們是怎麼滑滑梯的？」
2.幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數遍
四.遊戲
1.啟發幼兒用腿當滑梯，手扮小動物，玩滑滑梯的遊戲。
2.還可以用身體的乙個地方變乙個滑滑梯呢？變變看，用什麼來當小動物？
五.帶領幼兒戶外滑滑梯
（附）兒歌
滑滑梯松鼠滑滑梯 ，哧溜一聲滑下去；
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