2016學年第一學期一（2）年班工作總結
轉眼間乙個學期就過去了，本學期我擔任一（2）班的班主任，43個活潑好動、有思想，有感情、自我表現慾強的學生，經過乙個學期的努力，孩子們在向好的方向轉變，班風學風向好的方向發展，心裡也感到寬慰。
一學期的工作給我最深刻的體會是：班主任工作要細緻、落實到位，要多體貼、關心、多鼓勵學生，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，力求收到較好的成效。
我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
全班43人，他們是一群聰明活潑的孩子。大部分學生都接受過幼兒教育，但由於學生來自不同的地方，不同的家庭，個體差異比較大。有些學生學習基礎好，行為習慣好；有些學生紀律鬆散，習慣不好因此，各種習慣的培養是非常重要的，特別是培養學生適應學校生活的能力和良好的學習生活習慣應該擺在首位。
我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，抓好課前紀律，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，經過半個學期的整頓、訓練，絕大部分同學都能達到要求；在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養學生的班集體榮譽感
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如亞運助威操比賽、「五星班」評比等。
每天一大早，我總是早早到校，與勞動委員、班長分別安排、協助學生搞好教室與包乾區的衛生工作，保證了早讀的時間，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的亞運助威操比賽中，學生學得比較認真，每天的衛生評比、儀容評比、歸程隊的紀律評比等，同學們都互相提醒盡量做到不被扣分，每月的總分我班都排在較前列。通過各項活動培養了學生為班爭光的集體榮譽觀，使本班逐步形成乙個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養學生的安全意識，抓好安全教育工作
安全重於泰山。剛進小學的孩子們，都天真幼稚，還保留著幼兒園孩子貪玩、追鬧的習性，安全意識薄弱。特別有幾個男生，下課有時在樹上打樹葉，有時往池塘扔石頭，有時用掃把打仗，到沙池撒沙子……觸目驚心！
我除了時刻注意他們的動向外，還不厭其煩地找他們談話，說出危害之處，提高他們的安全意識。在課堂上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到河邊玩水，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販**的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。
把安全隱患消滅在萌芽狀態，一學期下來，學生都知道了哪些事危險，哪些事不該做，安全意識提高了，保證了零事故。
四、 親近學生，和學生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛，就一定能教育學生」。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的關心愛護。無論是課上、課下，誰頭疼發熱，第一時間是詢問、塗藥油、然後叫家長來領去看醫生；誰的書包鍊子拉不上也去幫忙；孩子們上完體育課熱了，脫不了衣服也會來找我，水蓋子擰不開也來叫我……我都熱心為他們做，師生是零距離的，所以很多孩子都非常願意聽我教導，逐漸懂事。
五、 激勵、表揚，培養學生的自信心。
孩子越小越喜歡表揚，越想老師肯定他。對他們來說，老師的一句「你最棒」會使他們從心裡覺得甜蜜，學習也更有積極性；老師的一面小紅旗會讓他們高興上好半天。所以我在開學初就給每個學生發了一封表揚信，然後說明在上課時專心聽講、表現出色的或考試成績好、進步大的、勞動積極地等，都會得到我獎勵的紅旗，同學們把得來的紅旗貼在表揚信上，貼滿了就可以拿著表揚信來我處領乙份小禮物。
這一招非常靈妙，學生在鼓勵中改正缺點、發揚成績，各種不良習慣慢慢在改變，他們拿著老師的獎品，美滋滋的，享受著成功、進步。 真是「激勵勝於頌揚，表揚勝於批評」。
六、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，寫字比賽、製作「心意卡」比賽、剪貼畫比賽、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活。
當然，在班級管理中，我也存在一些問題，就是做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對學生一說要求，他們就馬上能做好，想一下子改變他們已有的不良行為，學生做不到就忍不住生氣，沒有對孩子足夠的寬容。因此今後我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提公升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提公升。
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